京都文教短期大学付属小学校

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文教だより

学校からのお知らせや、学年ごとの活動についてお知らせします。

学年だより

2016年度≫
1年生
1年生「ありがとう茶会」
1年生「ハートタイムⅢ」
1年生「畳の上で…」
1年生「作品展・鑑賞会」
1年生「鑑賞会&礼法」
1年生「お店屋さんごっこ他」
1年生「手作りおもちゃ」
1年生3学期の始まりです!
1年生《ハートタイム》
1年生《6年生と大根引き》
1年生《造形遊び》
1年生《てくてく遠足》
1年生《おもちゃランド》
1年生《班長さんと大根たねまき》
1年生《今週のニュース2》
1年生《今週のニュース》
1年生《交通安全教室》
1年生《学校探検》
2年生
2年生《二十日大根、いただきます!》
2年生《おいしい!やきいも》
2年生《さつまいもの収穫》
2年生《ぼく・私の好きな漢字》
2年生《校外学習》
2年生《おもちゃランド》
2年生《みんなでつくるお楽しみ会》
2年生《学びと力の発表会Ⅰ-3》
2年生《学びと力の発表会Ⅰ-2》
2年生《学びと力の発表会Ⅰ-1》
2年生《さつまいもを育てよう!》
3年生
3年生「フランスの文化に触れて」
3年生《スクラム劇「三年とうげ」》
3年生《国際理解学習「チヂミ作り」》
3年生《韓国の文化に触れて》
4年生
4年生「スコットランドの文化に触れて」
4年生《盲導犬の学習》
4年生《小関越え遠足》
5年生
6年生
2015年度≫

2015年度・1年生《どうぞ、よろしく!》

2015/04/25 土曜日。
晴天が続き、運動場で過ごす子どもたちの顔は、みんな真っ赤っか…
すっかり日焼けをしてした文教キッズに、たくさん出会えた1週間でした。

さて、1年生の教室では…
新しい友だちの名前を覚え、毎日の生活や学習のルールを理解し、自信を持って取り組もうとする姿が、少しずつ見られるようになってきました。
今週は、その自信につながることをめあてにして取り組んだ学習活動をご紹介します。

1つ目は、水曜日の国語の時間に行った『どうぞ よろしく!』です。

プリントの真ん中に「どうぞよろしく」と書いた言葉をなぞり、自分の名前を書きました。
そのまわりには、自分の好きな物や、関心のある事柄(スポーツやゲーム、遊びなど)を絵で表しました。
このプリントを名刺代わりにして、教室の中を歩き、出会った友だちと「名刺交換」のように、自分をアピールする活動を行いました。
始めは、照れくさそうな子も、1人2人と回数を重ねる毎に慣れていったようです。
男の子・女の子を問わず、「わたし(ぼく)は、○○です。どうぞよろしく!」と互いに伝え、プリントを見せっこします。
「これなに?」「あっ、ぼくもこれ好き!」と会話が弾んでいます。
学習のまとめに、
「この時間に、初めてお名前を知った子がいるよ!というお友達はいますか?」
と尋ねたところ、た~くさん手が挙がり、名前の呼び合いっこができました。
この時間のめあては、ばっちり達成です。
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次は、金曜日に行った生活科の『がっこうたんけん!』の様子です。
2年生のみなさんは、これまで、1年生にわかりやすく学校の中を案内しようと、下調べを行ってくれていました。
専用のプリントに、スケッチやポイントを記入し、「その教室ならでは…」の情報を伝えようと、熱~い準備をして待っていてくれました。


体育館でれんげ班同士(2人班は班の番号を違えてペアを作りました)の顔合わせを行い、いよいよ出発です!
リーダーの姿が初々しい2年生と、ワクワクして足が浮き上がりそうな1年生の後ろ姿が、とっても新鮮です!


上級生は、いろんな教室で授業中。
そうっと、中の様子を伺う姿…緊張感があっていいですね~(2年生の挟間先生から職員朝礼にて連絡済み。先生方はみんな1.2年生が来るのをご存じなのですが…)


「家庭科室」に「スタジオ」……
これらの場所は、2年生であっても、なかなかご用のない所。
お互い、興味津々の様子です。


1年生は、校舎の1階、2階、3階に分かれたエリアの地図を持っています。
「教室の名前」と「そのお部屋にしかない!?と思われる物をひとつ見つけてスケッチする」という、担任からの指令(!?)を遂行するため、地図横のスペースに一生懸命に書(描いていました。
2年生は、次に向かいたい場所を相談してくれたり、書(描)き方を教えてくれたり…
大変頼もしい存在でした。
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これで、また一つ、学校のことを知ることができました。
『自信を持って取り組む子、1年生!』の学年目標に近づいた瞬間です。


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