５年生のみなさん、おはようございます。

社会「日本の地形の特色」
～日本の川と外国の川～

今日は、久しぶりに 社会科に関係のある分野の学習を 紹介しましょう。

みなさんも よく知っていると思いますが、この前の日曜日、テレビで「イッテＱ」という番組を放映していました。コロナ対策を 駆使しての 放映にも 興味深いものが ありましたが、そこでは、タレントのイモトさんが アマゾンの動物と 格闘している場面が 放映されていました。アマゾン川流域には いろいろな動物が 生息していて、日本の河川とは 全く環境が違うことに 驚かされました。

さて、アマゾンといえば、ネットの世界では、超有名になりましたが、イモトさんが 映っていたアマゾン川というのは、いったい どんな川なのでしょうか。

どこの国を流れているの？
長さは？
流域の環境は？… など、
いろいろ調べてみると おもしろいですよ。日本の河川と 比較するのも いいですね。
また、世界の大きな川について、この機会に 学習を広げてみるのも 楽しいですよ。

キープ・トライ

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【理科通信】

今回も「天気の変化⑥」について 考えましょう。
今日の学習は「気象情報」です。
天気に関わる 様々なデータが「気象情報」です。
その気象情報の一つ「気象衛星ひまわり」は、何を調べているのでしょう？

もう一つの気象情報「アメダス」は、何を調べているでしょう？

教科書「Ｐ20」に詳しく書いてあります。
自学ノートに まとめましょう。

さて、下の写真の雲は「何雲」かな？

お薦め映像「NHK for School」です。

昨日までの映像リンクは、分かりにくかったですね。すみません。

今回から直接、画像にリンクしています。

「気象衛星」は、以下のリンク先へ。
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005300022_00000

「アメダス」は、以下のリンク先へ。
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005300045_00000

次回も「天気の変化」を続けます。
自分で毎日、空の様子を観察してみよう。
それでは、SEE YOU!

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５年音楽「♪ザ・ロンゲストデー・マーチ」

５年生の皆さん！おはようございます。音楽の時間ですよ！
今日は、♪ザ・ロンゲストデー・マーチのメロディ練習の進め方をお伝えします。

楽譜（がくふ）の準備は できていますか？まず、始めの部分を見てみましょう。

ピンクの付せん矢印に「前奏（ぜんそう）」と記しています。この曲の前奏は、打楽器達が演奏（えんそう）してくれます。勢いよく勇ましく打ってくれます。
ですから、リコーダーで演奏するのは・・・・
青い付せん矢印のところからです。「Ａ」と記していますね。その一拍（いっぱく）前からスタートするのが、この曲の特徴（とくちょう）です。

階名（音符の高さをドレミで表したもの）は下の通りです。
「♪・ミファ／ソー／・ドシラ／ソレ／・レミ／ファー／・シラソ／ミー／
・ミファ／ソー／・ドシド／レラ／・ドッド／シシ／・ソシレ／→→→

おっと～！となりの楽譜に目を移しましょう。
「♪・ドッド／シシ／・ソシレ／」のつぎは→→→
となりの楽譜、一番上の「♪ドー／・ミファ」につながります。この“ミファ”は、ピンク付せんの矢印に「リピート（始めにもどる意味）記号」が付いているので、先ほどの「Ａ」につながります。

「Ａ」にあるリピート記号までもどり、ミファ／ソー／・ドシラ／ソレ／～と、
もう一度演奏をくりかえします。そして、演奏が進み、となりの楽譜にきたとき・・・・

今度は１．の２小節を演奏せず、２．の小節にとんで演奏します。　　　
「♪・ドッド／シシ／・ソシレ／ドー／／　
（＊青付せん矢印の）「♪・・ミ／ララ／ドー／ッラ・・・・・　」
と、「Ｂ」にメロディが続きます。

今日は、ここまで！

さあ、「ドレミで歌ってみる（「階名唱」といいます）」もよし、すぐにリコーダー奏の練習を始めるもよし！

では、See You～！