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【月かげ「知恩院修養参拝」】
今日は、知恩院修養参拝でした。
知恩院で勤行、写経、御影堂廊下の清掃などの活動を黙って行い、小学校生活での自分をふり返りました。
法話では、写経をする「一枚起請文」の説明を聞きました。また、多くの人の支えを得ている自分の存在に気付き、感謝の気持ちを持って、日々の生活を送ることが大事だと教わりました。
写経は、無心で、法然上人が最後に残された言葉「一枚起請文」を書き写しました。修養参拝のテーマ「私語を慎む」をしっかりと心に留めて、黙々と取り組んでいました。
御影堂廊下の清掃にも一生懸命に励んでいました。雑巾が真っ黒になるほど頑張っていました。
普段行くことができない知恩院三門にも案内してもらいました。
知恩院修養参拝での貴重な体験を、４月から始まる新たな生活に生かしてほしいと願っています。
【ASE】
放課後英語ASEは、今回を入れて、残すところあと3回です。3月で3年生はASEを卒業します。
今回も子ども達は、絵本音読やE表現を積極的に取り組みました。
最後のお楽しみ英語です。
一生懸命、英語マジックワードを言って、きつね役を撃退していました。
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【委員会活動の様子】
中間休みの児童会本部メンバーの様子です。6年生ありがとうの会に向けて、会を成功させるべく、流れや言葉の確認をしました。真剣に取り組んでいました。
こちらは、スポーツ委員会企画「逃走中」です。内容は、おにごっこです。中間休みに低学年、昼休みに中学年が運動場を駆けました。
みんなで和気あいあいと、楽しく過ごせました。
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【給食「ささみのからあげ」】
・牛乳
・ささみのからあげ
・白菜のゆず和え
・大根のみそ汁
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☆ 「ささみのからあげ」は、下味を付けた鶏肉に片栗粉を混ぜて揚げました。外側はザクザクと揚げあがり、中のささみはふんわりした食感に仕上がりました。
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☆ 「白菜のゆず和え」は、ゆず果汁としょうゆの合わせた調味料で野菜の味付けをします。酸味がさわやかな和え物でした。
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☆ 「大根のみそ汁」は、大根と玉ねぎ、わかめを合わせました。
大根に出汁がよくしみて、おいしく仕上がりました。
明日の給食は「チキンカレー」です。お楽しみに！
【音読タイム】
礼拝の後、「ことわざ」と「枕草子（ 第一段）」を発表しました。みんなで声をそろえて、これまでの音読の成果を発表できました。
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【国語】
「ことばあそびをつくろう」の学習です。
教科書に載っている例を参考にしながら、チームで色々な問題（クイズ）を考えて、言葉遊びを楽しみました。
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【昼根っこタイム】
前半は「漢字大会のテスト」、後半は「青色かるた」をしました。
青色かるたは、ペアを変えながら、お友達と対戦しています。
【図工】
カッターを使った立体作品作りです。
カッターで切り込みを入れ、「まど」のように開く場所のある作品を作りました。
タワーのように、高さがある作品も見られました。
後片付けの時、自主的にお手伝いをしている人がいました。
みんなののりやカッターがそろっているかチェックをして、声かけをしてくれていました。
自分の事だけでなく、まわりが見えている人が増えて、うれしいですね。
【メッセージ制作】
６年生の卒業が近づき、お世話になったれんげ班の班長さんにむけたメッセージを書きました。
れんげ遠足や球根植えなど、1年間でたくさんの思い出を班長さんと作りました。
書きたいことがたくさんありすぎて、5年生からもらった小さな用紙に、どうまとめるか苦労している児童もいました。
近頃、休み時間にグラウンドを見ると６年生と３年生が仲良く遊んでいる姿を見かけます。
紙に書ききれない思いは、一緒に遊んでいるときに、直接伝えてくれることでしょう。
【礼拝】
静寂の朝を迎えます。水曜日の朝は、礼拝です。
3学期からスタートした、礼拝係さんの立派な姿が光っています。
少しずつ礼拝係としての活動を覚えてきた4年生。これからも頑張ってほしいです。
今日は、4年生の多くの児童が表彰されました。
自分の得意なことや好きなことで力を発揮してほしいです。
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【算数】
今日は、見取図のかき方を学習しました。
まずは、見取図のかき方動画を見ながら、同じようにノートにかいていきます。
子どもたちは、奥行きになる3本の斜め線のかき方につまずくこともありましたが、最初にかいた長方形の４つの頂点から、横に何マス進んで、縦に何マス進むかを数えて頂点を打つことで平行な線をかけることに気付いていました。
学習の後半は、練習問題に取り組み、様々な形の直方体・立方体の見取図をかきました。明日は、学習のまとめです。
頭の中で直方体の形をイメージして問題が解けるように練習します。
【国語 漢字大会】
漢字大会の本番テストをしています。
「継続は力なり」漢字は練習すればするほどよく覚えられます。集中力を高めて取り組んでいます。
【勤行「知恩院修養参拝に向けて」】
４校時には昨日に続いて、知恩院修養参拝に向けて「勤行」の練習を行いました。
先生からお経の説明や礼の作法など、細かく教えてもらいました。
その学んだことを生かして、今日は「勤行」の通し練習でした。
１回目の練習では、礼の作法をするところが少し分からなくて戸惑う場面が見られましたが、「りん」の鳴るタイミングで礼をすることを教わってからの２回目は、うまく礼ができていました。
今日の練習成果が、知恩院での「勤行」につながることを期待しています。
【礼拝】
今朝は冷え込みました。花壇では、ほんのり雪化粧が見られました。
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子どもたちは、仏教聖歌とお十念を、声高らかに歌い、お称えしました。礼拝後には、ありがとうの会で歌う全校合唱の練習もしました。
校長先生から、人に関するとんちクイズが出されました。お釈迦様と心に関する問題でした。お話を聞いて、子どもたちは、「利他の心」と「6年生ありがとうの会」を結びつけて、考えることができました。
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表彰がありました。子どもたちが、各方面で活躍しています。
音読タイムです。今日は低学年の発表でした。1年生、2年生ともに、ことわざが出てきました。
暗唱で、元気よく発表できました。音読で難しいことわざも覚えられて、素晴らしかったです。
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【クラブ活動・最終】
今日は、クラブ活動の最終回でした。
各クラブ、最後の活動を楽しんだ様子です。
＜一輪車クラブ＞
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<理科工作クラブ>
2024年度最後のクラブ活動では火山の模型を作りました。
火山噴火の要因の一つは、マグマに溶けている気体です。マグマに溶けている気体が溶けきれなくなると、泡になります。
すると、マグマの体積が増えて、マグマが地表に飛び出し噴火します。
これとよく似た現象は、少し飲んだ強炭酸飲料を思いっきり振ってから開封すると見られます。
ですが、それだけではおもしろくないので、今回は山の模型を作り、マグマに近づけるために粘り気のある液体を使って噴火モデルを作りました。
子ども達は二酸化炭素の泡がドロドロと山を下っていく様子を楽しそうに観察していました。
材料も石膏、重曹、ＰＶＡのり、水とどれもホームセンターで手に入り、安価なものなので家でも楽しめる実験です。
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【6年生ありがとうの会に向けて】
縦割りれんげ班長の6年生に向けて、各班によるプレゼント作りが始まろうとしています。給食時間に、5年生が各教室を周り、メッセージカードについて紹介してくれました。
いろいろな取り組みが着々と進んでいます。
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【給食「とりのからあげレモンだれ」】
・牛乳
・とりのからあげレモンだれ
・ごま和え
・白菜のクリームスープ
・ミルクパン
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☆ 「とりのからあげレモンだれ」は、レモン果汁を合わせて作った、甘酸っぱいたれを鶏肉にからめて仕上げました。鶏肉は揚げているので、カリッとした部分とたれでしっとりした部分、両方を味わえました。
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☆ 「ごま和え」は、大根と人参を合わせました。ごまの香ばしい香りがしています。出汁が大根に染みこんでいました。
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☆ 「白菜のクリームスープ」は、白菜とほうれん草の緑色が鮮やかなスープになりました。牛乳を加えたスープは後味がまろやかな仕上がりになりました。
明日の給食は「ささみのからあげ」です。お楽しみに！
【ありがとうメッセージ作り】
昨日の続きで、６年生への「ありがとうメッセージ」を作っています。
今日は、クレパスを使ってお花を描きました。
自分で考えたお花をカラフルに仕上げています。
真ん中には、昨日書いたお手紙を貼る予定です。
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【図画工作】
「粘土となかよし」の学習です。
粘土ベラやつまようじで模様をつけたり、ひものように細くしたり、丸めたりしながら、油粘土で色々なものを作っています。
人や動物、恐竜、食べ物、植物、建物など、細かい部分も工夫しながら楽しく作っています。
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【English】
Today we went over our basic questions with the kids. Then, I told them the story of my trip to the Arashiyama Bamboo Forrest last week. After that, we did a few exercises in the students’ textbook.
【国語】
「スーホの白い馬」の学習に合わせて、「モンゴル」について調べ始めました。
言語や数字、衣食住について、各チームテーマに沿って調べていきました。
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【算数】
「箱の形」の学習です。今日は、自分で作った箱を見ながら、面の形・頂点や辺の数を考えました。教科書の3種類の箱のどれにあてはまるかも考えました。
タブレット上のデジタル問題にも取り組みました。操作が楽しかったようです。
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【English】
Today we went over our basic questions with the kids. Then, I told them the story of my trip to the Arashiyama Bamboo Forrest last week. After that, we did a few exercises in the students’ textbook.
【国語『音訓カルタ』】
国語の授業で作成した音訓カルタで楽しみました。
一つの文章内で同じ漢字の音読みと訓読みを用いた文を作ります。その文章の絵をかき、文章を読み札、絵を取り札として完成です。
自分が作ったカルタがどれか、早く皆に言いたくてうずうずした様子でカルタ取りに参加していました。
日々の漢字学習に加えて、このような楽しい活動も取り入れて、三年生の漢字が身につけられるようにします。
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【English】
Today we reviewed our grammar points of "I have to" and "I want to" and then we practiced how to combine the two of them using the word “but.” I also shared the story of my trip to Arashiyama Bamboo Forrest with the kids.
After we learned our new grammar point today, we did two pages in the student’s workbook.
【ありがとう掲示づくり】
6年生の班長さんへ感謝の気持ちをこめた「ありがとう掲示」づくりを行いました。
今年のテーマは、「アルバム」です。
模造紙いっぱいにいろいろな仕掛けのあるものを作っていきます。
チームで協力して楽しく取り組んでいました。
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【English】
Today we reviewed our grammar points of "I have to" and "I want to" and then we practiced how to combine the two of them using the word “but.” I also shared the story of my trip to Arashiyama Bamboo Forrest with the kids.
After we learned our new grammar point today, we did two pages in the student’s workbook.
【理科 電磁石】
３学期に入って「電磁石」の学習をスタートし、先日終わったところです。
本日の特別授業は、電磁石の学習の原理となる内容で「コイルモーター作り」でした。
毎年、関西電気保安協会の皆さんにお世話になっています。
この特別授業では、実験キットがていねいに用意されていて、ちょうど１単位時間で完成し、また、その成果を楽しめることがとても有り難いところです。
今回も４名の方がサポートしてくださり、全員がコイルモーターを完成させることができました。
持ち帰っていますので、お家の方も是非ご覧ください。
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【English】
Today we reviewed our grammar points of "I have to" and "I want to" and then we practiced how to combine the two of them using the word “but.” I also shared the story of my trip to Arashiyama Bamboo Forrest with the kids.
After we learned our new grammar point today, we did two pages in the student’s workbook.
【理科「関西電気保安協会・出張授業」】
今年も、関西電気保安協会・出張授業が実施されました。
昨年は「コイルモーター」の製作、さて、今年は・・・・・。
発電の仕組みを学習した後、今年は「発電機」を製作しました。
出来上がった発電機のハンドルを回して、電気を作ります。たくさんの電気を作るために、一生懸命にハンドルを回す６年生の様子が見られました。
電気が作られたかどうかを試すために、LEDライトや電子オルゴール、プロペラ付きモーターに発電機をつなぎます。
光が点いたり、音が鳴ったり、プロペラが回ったりするたびに、６年生の笑顔が見られ、楽しい出張授業でした。
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【English】
Today we reviewed our grammar points of "I have to" and "I want to" and then we practiced how to combine the two of them using the word “but.” I also shared the story of my trip to Arashiyama Bamboo Forrest with the kids.
After we learned our new grammar point today, we did two pages in the student’s workbook.
【Exercising with Jump Rope】
Today I joined the kids on the playground and we all jumped rope together. The kids each let me take turns trying out their different ropes, and then they all showed me their jump rope skills as well. I was very impressed!!
I haven’t jumped rope since I was a kid!!
Each week, exercising with the kids helps to keep me feeling young and healthy!
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【6年生ありがとうの会に向けて】
6年生ありがとうの会に向けての準備がはじまりました。
「入場アーチ作り」担当委員会のメンバーが集合して、活動しています。
どんなアーチが出来上がるでしょう。
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【食生活委員会より】
給食の時間、食生活委員の4,5年生メンバーが、3月の「ありがとう給食」について連絡してくれました。
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【給食「鮭のパン粉焼き」】
・牛乳
・鮭のパン粉焼き
・きゅうりのサラダ
・野菜スープ
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☆ 「鮭のパン粉焼き」は、バターからめたパン粉を鮭にかけて焼きます。鮭はふんわりパン粉はカリカリの食感に仕上がります。
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☆ 「きゅうりのサラダ」は、レモンドレッシングがさわやかな味付けで緑色がきれいなサラダに仕上がりました。
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☆ 「野菜スープ」は、えのきと人参、玉ねぎを合わせました。
とりがらでとったスープのうま味が効いていました。
明日の給食は「とりのからあげレモンだれ」です。お楽しみに！
【学級活動】
「６年生にありがとうの気持ちを伝えよう！」をテーマに、「ありがとうメッセージ」作りに取り組みました。
メッセージを書く前に、みんなで６年生との思い出を振り返りました。
れんげデビュー集会やウキウキウォーキング、れんげスクールランチ、れんげ全校遠足、大根の種まき＆収穫、掃除などたくさんの思い出があります。
卒業のお祝いやこれまでお世話になったことへのお礼など、丁寧にお手紙を書きました。
また、「ありがとう茶会」の招待状作りも少しずつ進めています。
この調子で、６年生のみなさんにありがとうの気持ちが伝わるように丁寧に仕上げましょう！
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【体育】
前半は「ミニマラソン」に取り組み、グラウンドを４周走りました。
後半は「パス・ドリブル練習」です。
パス練習は、ペアを変えながら、相手が受け取りやすいパスを出すことをめあてにしています。
蹴る時の足の向きや、強さなどを考えながら練習しています。
ドリブルは、少しずつボールをコントロールしながら走れるようになってきました。
【国語】
金曜日に書いたスピーチ原稿をもとに、完成した人から早速発表をしていきました。
思い出の物の紹介から始まり、お気に入りの理由や兄弟との思い出話など話が広がって、「私も！」「一緒だ～！」などの声が上がりました。
楽しいスピーチ発表の時間となりました。
【祖父母の皆様をお迎えする会】
今日は午後から「祖父母の皆様をお迎えする会」でした。
祖父母の皆様からお話を聞かせていただくだけでなく、祖父母の皆様にも楽しんでいただける会にしようと、朝から会場の準備を進めました。
飾り付けやプレゼントなど、協力して進めることができました。
お迎えする会では、小さい時の日常生活の様子や、遊び方など、教科書には載っていないことをたくさんお話していただきました。
人のつながりの大切さや、自分が生きる環境のありがたさなど、自身の生活を振り返る機会になりました、
昔の遊びコーナーでは保護者の方にもご協力いただき、あやとりやお手玉などで一緒に遊んでいただきました。
とても学びが多く、あっという間の楽しい１時間でした。
【社会】
社会科の学習では、全ての学習が終了し、最後のまとめを進めています。これまでに学習してきたことの総復習・おさらいです。
今日は、都道府県＆県庁所在地テストを行いました。
まだまだ県庁所在地を覚えることに苦戦している様子が見られました。
やはり、難しい漢字や読み方がポイントになります。
場所を覚えるだけでなく、漢字を正しく覚えることも課題です。
来週の月曜日もテストを実施します。この三学期で、全て暗記できるよう頑張ってほしいです。
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【理科】
「すがたを変える水」の学習です。
先日は「沸騰」を実験で再現し、アワがたくさん出ている事に気付きました。
今日は、その「アワ」の正体を探る実験です。
アワを袋に集め、アワが「空気」なのか「水が変化している」のかを確かめます。
結果は一目瞭然。袋の中には、たくさんの水滴がつきました。
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