京都文教小学校

5/20水【国語・算数・理科・造形室からこんにちは】

2020/05/20

５年生のみなさん、おはようございます。

長い休校期間ですが、元気にしていますか。ズームではいつも元気な姿を見せてくれていますが、自分の心の奥底の思いまではなかなか出しにくいと思います。お家の方や先生、身近な人に気軽に話したり、日記などに書いてみると心が軽くなりますよ。ズームのおしゃべりタイムに声を出すのも一つの方法ですね。

さあ、休校の期間もあと少しです。お家にいる時間を有効に活用して、この時期にこそできることを着々と進めておきましょう。

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国語「言葉の意味が分かること」～感想を書こう～

では、「見立てる」の学習を基にして、「言葉の意味が分かること」を学習していきましょう。

１．「言葉の意味が分かること」を読み、形式段落に番号を入れましょう。
＊全部で１２段落です。

２初めて読んだ感想をノートに書きましょう。（５行以上）

＊感想を書くこつは…

①初めて知ったこと、驚いたこと、不思議だなと思ったこと。

②読んでためになったこと。大事だなと思ったこと。
③自分の考えが変化したこと。
④筆者に対する賛成・反対意見、または、思い。
⑤みんなに広げたいこと。

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算数　「大きな体積」～求め方を説明しよう～

これまでは、「１㎤」を単位として考えてきましたが、今日は、「１ｍ」を単位とした表し方を考えていきます。

「１㎤」は、１辺が「１cm」のサイコロの形をイメージしてください。一方、今日は、1辺が「１m」の大きなサイコロをイメージして考えてください。

また、１辺が１mのサイコロ（立方体）の体積を「１㎥」と書き、「いちりっぽうメートル」とよみます。「㎥」も体積の単位です。

では、たて４ｍ、横３ｍ、高さ２ｍの直方体の体積は、いくらでしょう。教科書ｐ２１に書き込みましょう。

１．▲２をやりましょう。

２．■３を読んで、▲４をやりましょう。

■３の補足：１ｍ＝１００cm　　

だから、体積を考えるときは、

１ｍ×１ｍ×１ｍ＝１００cm×１００cm×１００cm

答えは、
１㎥＝１００００００㎤　（100万㎤）です。

今日はここまで。　キープ・トライ！

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【５年生理科】

今回は「植物の発芽と成長⑦」です。
教科書では、p33p～36で【発芽と養分】の学習に入ります。ここは学校で実験しますから、今は教科書を読んで自分でできる範囲でＯＫです。とばしても、ＯＫです。

今日のZoomで見てもらった学校の「発芽の様子」です。

（ア）水あり、適温

（ウ）水中にしずめた種子……水がにごっています。

　　種皮はやぶれていますが、芽は出ていません。

　　後は、種子が腐ってきますから、ここまでで終わります。

（イネの種子）水中に入っています。

今日は、次のp37～41の学習に入ります。
ここでは、【植物の成長の条件】を考える学習です。「植物の成長には、どうような条件が関係するか」を考えます。
大きく２つの条件が提示されています。「日光」と「肥料」です。

どちらの条件も、植物の成長には必要なことが予想できますね。
そこで、家庭では、「実験セット」を使って、【肥料】について調べる実験をしてください。
今日は、その準備です。

「緑色のカップ２つ」と「バーミキュライト」、それから種子は「インゲンマメ」を使います。
教科書は「パーライト」を使っていますが、「バーミキュライト」と同じです。
どちらの土も、透水性・水はけに優れているため、水はけが悪いときに土壌改良材として使われます。非常に軽く、保水性・通気性・保肥性があります。

この実験で、「パーライト・バーミキュライト」を使う理由は、教科書に書いてありませんが、どちらの土も「肥料を含んでいない」からです。植物の成長に「肥料」がどのように影響するのかを調べるためには、最初の土に肥料を含んでいないことが必要です。
＊畑の土を使わないのは、いろいろな肥料になるものが含まれている可能性があるからです。
＊発芽の実験でも、土を使わないのは、発芽には、もともと肥料になるものが必要ないからです。

セット①、バーミキュライトを均等に入れます。
＊写真にあるように「区別するマーク」をつけてください。マジックで直接書いてもＯＫです。