menu
「体育」
ドッジボールの学習が終わりました。
捕ったらすぐに投げることや、１バウンドセーフなどの細かいルールも理解し、仲良く元気に活動しています。
休み時間や放課後でも、ボールキャッチの練習を続けて欲しいですね。
「算数」
今日から「1000までの数」の学習がスタートしました。
まずは、教科書の挿絵をもとに星の数を予想し、工夫して考える活動です。
「１０のかたまり」を作って、星の数を明確にしました。
また、１０が１０こで１００になることを押さえた後、漢数字でも表せるように練習しました。
数字を漢数字に。漢数字を数字に。引き続き練習を重ねていきます。
ロッカー、文教バッグ、筆箱、机の中、お道具袋…日々の学習がスムーズに
始められるかどうかは、必要な物が必要な時に準備できるかという
日々の整理整頓力にかかっています。
1時間目の学活で整理整頓タイムを設け、一斉に各自で整理整頓しました。すると、使わないものがいくつか出てきたり、ロッカーの中のものを整理し直したりして、すっきりしました。
6月に入ってから、議長団がみんなにポスターで整理整頓を呼びかけていましたが、
今日から、みんなの整理整頓を日替わりでチェックする活動計画をたてています。終わりの会では、チェックした結果をみんなに報告しました。
体育は、新しいチームで打順を組み直し、守備位置もリーダーを中心に相談してキックベースをしました。
暑い午後の時間だったので、体育館で準備体操を行い、その後、運動場へ出ました。
守備位置の名前も少しずつ覚えてきました。良いプレイも、おしいプレイもどちらもありますが、チームで協力して試合を進めるための声かけを考えながら進めていきたいと思います。
GWあたりから取り組んできた「学びと力の発表会Ⅰ」舞台発表を15日に成功のうちに終え、満足感と共に、ほっとする気持ちや脱力感もあるだろう、と予測しておりました。
「私、土曜日の晩は熱出た～。でも、寝たら治った！」「お疲れ熱やなあ。」と話し合う子ども達もおりました。今日は、全員出席とはなりませんでしたが、それでも、新たな気持ちで、雨天明けた、本日のお天気のように、子ども達はまた、新たな目標を持って登校していることを感じました。
机に向かって課題に一心に取り組む姿あり、体育授業では、新たに「ソフトバレーボール」に喜々として取り組む様子あり。休み時間には、「折り紙バトル」略して「折りバト」を発明！？もあり。
その想像力とバイタリティには脱帽です。今日から、また、7月宿泊行事・琵琶湖自然教室や学期末まとめに向けて、がんばります。明日は全員出席となりますように。
◆今日の献立
本日、文教小学校では、第38回「学びと力の発表会Ⅰ」が開催されました！
今日の発表内容をトピックでお知らせします。
【合唱リハーサル】
朝根っこタイムの時間に、明日の合唱リハーサルを行いました。
「カントリーロード」でのやさしい歌声、「ドレミの歌」での明るい歌声を聴いて、明日の本番がますます楽しみになりました。
明日は、１年生のみんなにとって初めての「学びと力の発表会」です。
３年生と一緒に、きれいな歌声を響かせます。
また、いろいろなステージを鑑賞することを通して、多くの学びや力、発表の工夫を見つけてほしいと思います。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【体育】
「宝運びゲーム」は、それぞれのチームで作戦を考えながらがんばっています。
しっぽをつけている人（宝を取って駆けぬける人）も、しっぽを狙う人（宝を守る人）も、お互いに相手の動きをよく見て動けるようになってきました。
しっぽをつけている人は、宝を守る人の隙間を狙って駆けぬけていました。
最後に、ドッジボールをしました。
今日はソフトバレーボールを２個使って、楽しみました。
明日は、いよいよ「学びと力の発表会Ⅰ」が行われます。
そこで、今まで練習してきたことを全力で出し切ろうと話し合い、練習を重ねてきました！
前日リハーサルを終え、最終チェックです。
各パートの発表を、みんなの前で披露しました。
聞き手も「声を出すこと・一緒に歌うこと」を意識して取り組みました。
明日、子ども達の頑張りを、温かく応援してください。
社会科の学習の様子です。
大文字山登山での気づきをまとめた新聞が仕上がりました。自分の新聞の内容を伝えることと、友達の新聞の工夫を知り、今後の新聞作りに生かそうということで、各自が新聞を紹介しました。
自分が考えた京都市に関係する問題も出題。みんなで考えることで、より理解が深まったようです。
朝根っこタイムは、1年生との本番前最後の合同合唱練習でした。
並ぶ場所を確認し、仕上げ練習。明日は練習の成果を十分に発揮してほしいと願っています。スピーチを発表する二人も、最後の練習をがんばりました。明日の本番を迎えるのみです。
明日に「学びと力の発表Ⅰ」をひかえ、今日は最後のリハーサルです。もちろん、本番のつもりで全力で行いました。
また、今日は金曜日。朝マラソンの日です。
曇天ながらも風があり、涼しさを感じるくらいでしたが……、汗びっしょりになるほどのがんばりから、今日はスタートしました。
リハーサルを終え、さらに、算数テストもやって、一日終了。帰りの会では、定番の「明日も元気にがんばれるように声を合わせて言いましょう！」という日直のリードのもと、さらに「発表会本番のために！」というかけ声も加わって、いつもより一層大きく「Smile！４年！エイエイオ～！！」と皆で唱和して終えました。
最後にふと、教室の時間割黒板を見ますと「自分も楽しみ」「全力投球で」という時間割係さんからのメッセージが書かれていました。
台本作り、セリフ覚え、発表練習と、仲間と一緒に楽しみながらがんばってきた子ども達の姿を感じていただけると信じています。
明日も、全力投球で！フレーフレー！Smile４年生！
【英語朝体操】
今朝は、1年生ボランティアさんが、先生の代わりにポスターを持って各教室を回りました。
「和の部屋で、朝体操をしま～す！来てくださ～い！」
朝体操の始まりです。まずは、ラジオ体操第一・第二です。
ヨガも少しありました。
これは「小鳥のポーズ」
"Wobble like a little bird!"
この後は、お楽しみタイムです。
蚊が出るこの時期に欠かせないゲーム。
「蚊にかまれた！」を、スムーズに英語で言えるようになってきました。
今日は、朝体操では久しぶりに「ロンドン橋落ちた」をしました。
歓喜の声で歌いながら、ぐるぐると回りました！
さぁ、新たな一日の始まりです！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【給食】
◆今日の献立
・牛乳
・五目チャーハン
・玉ねぎのスープ
焼き豚、人参、ピーマン、長ネギ、卵が入ったチャーハンです。人参などの野菜は、食感が残るように大きめに切っています。先に蒸して火を通すなど、ひとつずつ丁寧に調理してくださいました。五目チャーハンは残食なしでした！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【保健室だより】
保健室です。
先週金曜日のホームページ（トピックス）「保健室だより」をご覧になりましたか？
『歯の健康チェックをしよう』を掲載しました。
「文教キッズのみなさ～ん、掲示物は見てくれましたか？」
「はい・いいえ」の最後のゴールは３箇所ありました。
ゴールの「歯」の中には、こんなことが書いてあります。
みなさんも「すごい！」にたどり着けるように、毎日歯にやさしい習慣を心がけましょう。
今日の図工は、前回、ねちゃねちゃ絵の具で色をつけた布に、絵を描きました。
前回、柔らかかった布は、乾かすと固くなっていました。
乾いた布には、しわがあったり、ヒビが入っていたりするところがあります。
その部分をよく見て「○○に似てる！」「○○みたい！」と発想豊かにクレパスで描いています。
また、布の色や、絵の具を手でのばした跡も、よく見て描いています。
布の凸凹やしわ、ヒビ、色、絵の具の跡に注目して、楽しい作品を仕上げています。
今日の国語は「迷子」の子どもの様子を捉え、みんなに探してもらうという学習を行いました。
「大事なことを落とさずに！」をめあてに名前、性別、服装（色・形）、持ち物を特徴として捉え、迷子のアナウンスに変えることが出来ました。
迷子のアナウンスは、卓上鉄琴を使って「ピンポンパンポーン」から始まります。
その音で、集中するスイッチを入れ、友だちの迷子アナウンスに耳を傾けていました。
アナウンスの言葉や迷子の名前を考えることに時間がかかりましたが、楽しんで取り組むことが出来ました。
「ピンポンパンポーン」と鳴ると反応する２年キッズ。チャーミングな姿が見られました。
今日の字は「日」。
ポイントは、二画目の「おれ」の書き方です。
3回目の習字なので、準備はとってもスムーズ、姿勢からも集中している様子がわかりました。
名前を書く時に「手がふるえる…」と何人かがつぶやいていました。小筆の筆先で小さく書くのが一苦労です。
文字のバランスを考えながら、清書まで頑張って取り組みました。
終了後、今日は運動場に出て、硯と筆をきれいに洗いました。
梅雨入り前のさわやかな快晴のもと、体育授業がありました。先日から、リレーのバトンパスを練習中です。
4チームの試合形式で練習するため、勝敗は明確で、どの子も必死です。ルールについて、はじめに学んでから実践練習するのですが、勝負となると、勝つことが第一となり、ルールを忘れてしまう様子も見られました。
今日、確かめたルール①「バトンパスは『テイクオーバーゾーン』内で行う。」
ゾーンを越えてはいけない。…「早く！早く！」とリードしすぎるあまり、ゾーンを越えてしまいます。
②「次走者の並び順は、前走者の順位に合わせて、内側から順に並ぶ。」
これも、前走者を見ているのですが、順位にあまり注目しないため、せっかく1位で帰ってきたのに、一番外側に並んでいたり。
日本代表400Ｍリレー選手のような華麗なバトンパスを目指すには、走っていないチームメンバーが、必死になって、ゾーンのことをすっかり忘れているメンバーに声をかけることが大事だ、と、練習後に再確認しました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
「互いに高め合う」のは、どの授業においても、ですが、明後日に近づいた学習発表会でも同じです。
発表時間よりも、他の仲間やグループの発表を聞く時間の方が圧倒的に長いのです。その鑑賞時間にしっかり見て聞いて、「こうしたら？」「ああしたら？」と指摘する。また、その指摘に対して、まずは素直に受け止める。そして、検討して、よりよくする。
これは大人でも困難なことですが、小学生の今、柔らかい心と頭の今、この経験をより多く経ることが、生きる力につながると信じています。
発表会本番直前まで、最後まで互いに高め合って、よりよい発表にしよう！と皆で確認しました。
【給食】
・ごはん
・牛乳
・鮭のムニエル
・大根の梅和え
・キャベツの味噌汁
大根、きゅうり、鶏のささみ、胡麻を出汁で合わせて、たたいた梅干しを加えました。梅干しは、たたきすぎないように、大きくたたいているので梅干しの味もしっかりします。梅干しの酸味や塩味は、今日のような暑い日、汗を流した体にいいです。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【クリーン委員会】
昨日のクリーン委員会ニュースです。
１５日（土）の『学びと力の発表会Ⅰ』に向けての校内美化活動です。
１階廊下と体育館のお掃除をしました。
また、昨日は昨年に引き続き、韓国釜山のトンネ小学校との交流会があり、体育館は、お迎えのかざりをしていました。その後片付けもありました。
【国語】
国語の時間に『くちばし』という説明文の学習をした後、教科書には出ていない他の鳥のくちばしについて調べました。
１年生のみんなにとって、初めての調べ学習です。
『くちばしのずかん』（村田 浩一 監修）を使って、くちばしの特徴や役割、鳥の説明を読み取りました。
そして、読み取ったことを絵と文章でまとめました。
今日は、その発表会です。
自分で描いた絵（くちばしの絵と鳥全体の絵）をスクリーンに映しながら、調べたことをみんなの前で発表します。
発表する人は、まず、くちばしの色や形などのヒントを伝えた上で「なんの くちばしでしょう？」と問いかけます。
そして、聞き手のみんなに答えを尋ねた後は、くちばしの役割や鳥の説明をしています。
次の時間も、発表する時・聞く時のめあてを意識して、楽しく発表会を進めていきたいです。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【交流会】
３･４校時は、韓国のトンネ小学校６年生との交流会です。
わくわくしながら体育館に向かいました。
音楽や遊び通して、楽しく交流することができました。
今日は、長谷川先生の月かげ学習です。
テーマは「ともだちのために」
『ともだちやもんな、ぼくら』の教材から、友達（ヒデトシ）をおいて逃げてきた「ぼく」の気持ちを考えました。
「置いてきてしまったから悪いと思う」や「助けに行かなければ」など、素直な意見が見られました。
「あなたが『ぼく』だったら、どうしますか」の問いには、全員が「助けに行く」という気持ちになりました。
始めと終わりでは、友達を思う気持ちが大きくなり、おじいさんの「友達は大切にせにゃいかんぞ」の言葉が心に残りました。
仏さまは「困った時、よい友達がいるとうれしい」「友達が困った時は、君が助ける番だ」と教えています。（ブッダ先生より）
2年生キッズが、これからも互いに助け合い、明るく・正しく・仲のよいクラスを続けていけるよう、様々なことにチャレンジしていきたいと思っています。
今朝は、トンネ小学校との交流を控えた朝ということで、いつもとちがう気持ちでウキウキわくわくの3年生。礼拝に行く時に「いつもと変わらない落ち着いた態度」「笑顔でお迎えする」ことを確認し、向かいました。
礼拝後は、並び方の確認や合唱の練習をしました。
そして、いよいよ、スタート。
文教小学校からは、各学年ごとの音楽発表、
トンネ小学校の音楽発表、
さらに、れんげ班に分かれてのワイワイ交流タイム。
徐々に笑顔が増え、あたたかい雰囲気の会となりました。
"Welcome to Kyoto，Bunkyo Elementary School！"
週末に迫った「学びと力の発表会Ⅰ」での4年生発表テーマと同じ気持ちで、韓国から来られた「東菜小学校」6年生を迎えました。
舞台は、トンネ小学校との交流会で使われるため、今日の発表会舞台練習はお休みです。
子ども達の中には「先生！ぼく、違う班の発表のセリフも覚えた！」と言ってくる子もおり、やる気は溢れています。明日、明後日の直前リハーサルを楽しみにしているようです。
1時間目の「月かげ」（宗教・道徳）の時間に「教室はまちがうところだ」（蒔田晋司作）の絵本を使って、自分のことを振り返りました。
先日、学級通信で、この絵本のことを紹介したところ、早速にクラスの女子児童が自宅にあった、この絵本を持ってきてくれたのです。その絵本を使って読み聞かせを行いました。
ブックトーク形式で、最後に意見を交わしました。
「ぼくは、低学年のころ、なかなか手が上げられませんでした。この絵本を聞いて、そのときの気持ちを思い出しました。作者の人は、なんで、ぼくの気持ちが分かったんやろと思いました」
「私は、手を上げて発表するのは平気です。でも、この本を読んで、手を上げられない人は、こんなに深く考えているんだ、と分かりました。」
「ぼくは、間違えたことを言って笑われたことがあります。笑う方が駄目なんだと思いました。」
「だれかが間違えたことを発表したら、その間違いをみんなで考えたら、みんなが勉強になって間違えないようになる、と思います。」
たくさんの光る意見を聞いて、とても嬉しくなりました。この授業でも、まだまだ、挙手するのに大きな勇気がいる子もいます。それでも、少しずつ、この絵本の中の教室に近づくことができますように。
ページ上へ