京都文教小学校

【月影】
月影の学習です。
ゲームをなくして困っている友達のために一緒に探すのか、それとも帰宅が遅くならないようにというおうちの約束を守るのか・・・。
両方の立場に分かれて意見を出していきました。

途中から、友達も助けて、おうちの約束も守るという意見が、自然と出てきました。

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【国語～説明文を書く】

牛乳が他の食品にすがたをかえることを工夫して分かりやすく説明文に書きます。

今日は、バターやアイスクリームに変身する説明を箇条書きでノートにまとめました。

「実際に作ったことがある！」という人も何人もいて、とても興味をもって取り組めていました。

【礼拝後の音読発表】
今日は、礼拝後の音読発表の日です。

「冬の風景」を示す言葉とその意味、また、冬の俳句などを暗唱しました。

単独で文章をいう子が遅れてくることになり、正直、焦っておりましたら、子ども達から、「先生、覚えてるから大丈夫！」という声が沢山あがりました。

その言葉通り、本番いなかった友達の分も、何事もなかったかのようにカバーして、しっかり発表できました。

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【ジレンマ学習】
1時間目の「月かげ道徳」授業では、ジレンマ学習をしました。

サッカーの決勝戦に出場するメンバーを交代させるかどうかについて、まず、自分の意見を持ちました。

「勝ちたい」「出場したい」「友達も大事にしたい」どの気持ちを優先して、どんな行動をするのか。正解は決まっていません。

これから、ディベートなどを通して、自分達のベストを見つけるために、どうすればよいのかを考えていきます。

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【体育・ポートボール練習】

体育・ポートボール練習では、チーム対戦ですから、勝つために一生懸命になっています。

今日の「月かげ道徳」の設定場面と似た場面が実際に出てきます。

さて、どうするのか。長く話し合っている時間はないので、瞬時の判断、行動、発言が必要です。

「楽しむ」ため、「勝つ」ため、「仲良く」なるため…。話し合いのための話し合いではなく、実際の学校生活にも直結する話し合いをこれから展開していく予定です。

【礼拝】
礼拝の朝を迎えました。
仏さまを見て、今日、自分のがんばることを誓いました。

校長先生のお話です。
はじめに、「毎日の生活・友達との関わりの中で、友達のことをおもう、考える時間は、どれだけありますか？」の質問をもらい、ふと考える文教キッズ達。

以前は、校長先生から「勉強のコツ」を教わりましたが、今回は「心を強くするコツ」を勉強しました。

例えば、友達とけんかをしたとします。そんな時、「自分はどうしてイヤな気持ちになったんだろう？」「友達は今、自分をどう思っているんだろう？」というふうに振り返ることがあります。実はその時こそ、友達のことを考える力が強くなるきっかけです。

11月・12月の全校目標「自分に問いかけよう！『きずついていませんか？きずつけていませんか？』『一人一人、かけがえのない命！』のめあてに関わるお話でした。

なお、今、児童会本部メンバーは、毎日休み時間に集まっています。そして「月かげ集会」に向けて、その内容や進行について一生懸命、計画を練り、みんなのためにがんばっています。

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【音読タイム】
今日の音読タイムは、中学年が発表しました。

[3年生]
先週水曜日は、6年生が夏目漱石の「草枕」を音読しました。
今回は、3年生が、夏目漱石の「吾輩は猫である」を音読です。
「吾輩は猫である。名前はまだ無い。どこで生まれたかとんと見当がつかぬ。・・・・」
しっかり音読できました！

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[4年生]
「冬の風景」について音読しました。冬を表す言葉や、俳句を教えてくれました。
発表を聞いて、俳句や日記に書いてみようと思った子ども達がいるかもしれません。
お薦めの言葉は「山ねむる」・「冬芽」・「雪景色」・「冬ごもり」です。

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【給食】
◆今日の献立
・ごはん
・牛乳
・さわらのカレーマヨ焼き
・胡麻あえ
・野菜のスープ

キャベツ、水菜、玉ねぎ、ウインナーの入った野菜たっぷりのスープでした。玉ねぎからよくうまみが出たスープになり、水菜のシャキシャキ食感も感じてもらえるスープになったと思います。

れんげスクールランチ3日目です。
今日も和気あいあい！
楽しく、おいしく、頂きました！

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【クラブ活動】
[ソフトテニスクラブ]
サーブ・レシーブの練習です。
サーブが狙ったところに入るようになってきています。

まだまだ、ラリーは長く続きませんが、みんな汗をかくほどサーブ・レシーブの練習をしています。
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[音楽クラブ]
5回目の今日の活動は、「宿命」の合奏練習からスタート！

前回よりも格段に進歩していました。そして、最後に和だいこです。

ウォーミングアップの打ち方に慣れ、新しいリズムをみんなで練習しました。

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[ECO生活クラブ]
「針金で作ろうフォトスタンド」

今日はアルミの針金を自在に曲げて、フォトスタンドを作りました。

まず、カードを上手く挟むフォトスタンドを作るため、どんな形に作ればよいか見本を見ながら考えます。ペンチの使い方も確認しました。

各テーブルに分かれて、作業開始！
自分の作りたい形をイメージしながら、黙々と針金を曲げていきます。

よく目にするキャラクターも、ペンチや手を駆使して作っていきます。

カードを挟んでも倒れないようにしっかり土台を作ることもポイントです。飾りはビーズを通したり、細い針金を使ってイヤリングのようにぶら下げてみました。

思い思いに作り上げた、フォトスタンドが完成！
「置手紙を挟んで、メッセージを伝えるのによさそう」という声もあり、今日も生活に役立つものが作れました。

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[クラフト鑑賞＆英語国際理解クラブ]
今日は、「クラフト・鑑賞クラブ」と「英語・国際理解クラブ」の二つのクラブが、京都国立近代美術館へ出かけました。

お目当ては、「円山応挙から近代京都画壇へ」の展示です。

百花繚乱の「円山・四条派」の素晴らしい世界を堪能しました。

その後、英語クラブは美術館前で出合ったアメリカの方とお話ができました。
日本の長い歴史が魅力でいらっしゃるとのこと。ふと、先程鑑賞した応挙の作品と、応挙が生きた18世紀が、頭をよぎりました。たくさんの質問に、ゆっくり丁寧に答えて下さいました。写真は、スマートフォンでご出身の場所を見せてもらっているところです。

【朝根っこタイム】
今日は、チーム毎に「ひとつのことば」という詩の音読をしました。

一人ひとりがしっかりと声を出して、４人で練習しています。

練習の後は、ミニ発表会をしました。
どのチームも、声を揃えて音読できました！
この詩の音読を通して、普段使っている言葉を振り返るきっかけにできそうです。

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【中間休み】
遊び係さんが考えてくれたルールで、みんなでドッジボールをしました。

ドッジボールが得意な人も、苦手な人も、みんなが楽しめるように、今後もボールを譲り合いながら楽しく遊びましょうね！

【英語～クリスマスをテーマに】
朝夕の冷え込みが、より一層厳しくなり、冬を迎えようとしています。
学校内でも、マスクをつけて生活する子ども達が増えてきました。
手洗い・うがいを心がけ、子どもだけでなく、大人も風邪を引かないように注意していきましょう。

みんなが楽しみにしている１２月。そう、クリスマスです！
今日は、クリスマスをテーマにした歌を３曲歌って、学習が始まりました。

真っ赤なトナカイ、ジングルベル、ジングルベルロックでクリスマス気分を一足早く感じることが出来ました。

後半は「in」「on」「under」「by」といった前置詞の使い方を学習しました。
「テーブルは、ソファーの前にあります。」
「本はテーブルの上にあります。」
「ランプは、ソファーの後ろにあります。」
今でも、どう言うのか、覚えているかな？
たくさん発音練習や、たくさんの言葉に触れました。
おしまいに「におい」がテーマのクリスマス英語絵本を読み聞かせてもらいました。

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【休み時間～ロールプレイ練習】
来週の「月かげ集会」へ向けて、ロールプレイの練習をスタートさせました。
今日は、話し合いを中心に役割を決めました。

有志の５人が、全校のみんなに２年生の人権アピールを発信します。
当日を迎えるまで練習を重ねていきます。

【国語～三年とうげ（意味調べ）】
国語の学習で「三年とうげ」の学習に入りました。

「反物、一息、さしかかる…」などの言葉の意味を調べ、文章にふさわしい意味を辞書から選んで教科書に書き込んでいきます。

辞書毎に、それぞれ文章が異なり、黒板に色々な辞書の意味を書いていくと、言葉の意味がよくわかってきました。

同じ意味でも、他の言葉で言うとこんな言い方もできるんだ、という気付きもある意味調べとなりました。

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【タグラグビー】
体育科は、タグラグビーのパスのレベルアップ練習から始めました。

1人とばしてパスをしたり、すれちがいざまにパスをするクロスパスの練習をしました。

今日の試合の中では使えませんでしたが、楽しむだけでなく、技を身につけて、それを試合の中で効果的に使えることを目指しています。

【音読発表を控えて】
それほど気温は低くないとはいえ、日差しがあまり差さない曇天のもと、グループで、全員で学んだり、遊んだりしました。

今朝は、明日の礼拝後の音読発表を控え、本番モードで音読練習からスタートです。

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【サンバを楽器演奏！】

音楽科授業では、サンバをグループがそれぞれ選んだ楽器で演奏する練習です。

同じ曲でも、楽器や表現の仕方で、それぞれのグループのカラーが出ています。

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【みんなでドッジボール！】
火曜日の中間休みは、全員で遊びます。
今日は「みんな遊び係」が決めたドッジボールです。

あまり得意ではなくても、「ボールを持ったら、すぐ、投げる」「足元を狙って」などなど、少しずつ上達しています。ボール遊びが得意な男子を当てる女子も増えてきました。
チャレンジ！する気持ちと、みんなで楽しむことを実行しているのが嬉しい限りです。

【Eating lunch together】
This week, the students eat lunch together with students from different grades.

It's a great experience for younger students to get to know the students from the older grades.

It's also a great opportunity for students from older grades to have a chance to display their leadership skills.

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【給食】
◆今日の献立
・ごはん
・牛乳
・トゥブチゲ
・かぼちゃの天ぷら
・きゅうりのサラダ

トゥブチゲは、韓国料理で名前の通り「トゥブ＝豆腐」が主役の汁物料理です。たくさんの野菜を入れて煮込みます。野菜の種類に決まりはなく、いろいろな具材を入れられるので、栄養バランスもバッチリです。

れんげスクールランチは2日目。
各教室から、歓喜の声が聞こえてきました！

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【英語昼ドッジ】
今日は比較的、人数が少なかったので、思いっきりボールを投げ合いました。

相手チームの仲間をボールで当てて、しっかり英語フレーズが言えました！

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【韓国語講座～2学期最終】
今日は、2学期最終の韓国語講座でした。

この2学期に教えてもらった歌を、体を動かしながら歌ったり、教えてもらった言葉をフラッシュカードで音読したり、文字を書いたりして学習しました。

おしまいに「韓国語じゃんけん大会」で有終の美を飾りました！
2学期も、楽しくて豊富な学習量！充実した時間でした！

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【スポーツ教室】
今日も、いつも通り3教室の実施です。
今回は、卓球教室の様子を紹介します。

今日もピンボン、ピンボン・・・と、ラリーが続く音が聞こえていました！

【算数】
先週の算数科の時間に仕上げた「計算紙芝居」を、みんなの前で発表しました。
書画カメラを使って、作った紙芝居をスクリーンに映して発表します。

「繰り上がりのあるたし算」や「繰り下がりのあるひき算」の学習を活用させて、紙芝居は３つの計算が出てくるようにお話（問題）を考えています。

発表する人は、大きな声で話すこと、発表を聞く人は、１回で集中して聞き取って、お話（問題）を全部聞き終わった後に、式と答を求めることをめあてにしました。

お菓子や果物、生き物、動物、本などの数などを求める楽しい紙芝居に仕上がっています。
発表会の続きは、また明日に行います。
明日の発表も楽しみです。

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【国語】
先週の国語科の時間は、説明文「自動車くらべ」を読み、本文から働く自動車の「仕事」と「つくり」を読み取る学習でした。

今日は、教科書に出てこない自動車について、色々な本を読みながら調べました。
〈安全を守る車〉・〈工事で活躍する車〉・〈人やものを運ぶ車〉・〈暮らしを支える車〉など、私たちの身の回りには、たくさんの自動車があります。

今週は、自分が調べたい自動車を選んで、その「仕事」と「つくり」をまとめる学習を行います。

【ワクワクでいっぱい】
今週は「れんげスクールランチ」です。

朝から、移動する教室を確認し、ワクワクでいっぱいの２年生の姿が見られました。

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【学級会～月かげ集会に向けて】
学級活動の様子です。

学級力アンケートのグラフから、２年キッズの弱点を見つめ直す時間を設定しました。

そこで、弱点が表れる場面を想定して、複数の人に演じてもらいました。

実際に起きた時に、適切な対応を全体で考えて話し合いました。

これからも、月かげ集会に向けて話し合いを進めていきます。

【学活～月かげ集会に向けて】
今日の学級活動の時間は「月かげ集会」に向けての取り組みです。

「友達って、どんな存在？」というテーマの児童会アンケートと、クラス会議で話し合いを進めている「きつく言い合うケンカ」の解消に向けて、アンケートを実施しました。

そして、おにごっこのルールを担任より提案し、それをもとに意見を出し合いました。

早速「休み時間の『みんな遊び』でやってみよう！」ということになりました。

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休み時間後、こんな様子だったと色々な意見が聞かれました。

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【れんげスクールランチ～和気あいあいと】
「れんげスクールランチ」の一日目、３年生の教室は、それぞれの班で和気あいあいとお話をする様子が見られました。

最後は、代表者によるじゃんけんで、明日の場所決めをして終了しました。明日も、楽しいスクールランチになりそうです。

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【保健＆タグラグビー】
保健の学習です。

一日のよい生活リズムは「早寝・早起き・朝ご飯、外での運動！」という内容を勉強し、その大切さを理解した３年生。
これから自分が実行できることを考えて、まとめを書きました。

11月最後の週となりました。
まとめ学習に向けて、気を引き締めて頑張っていきます！

【国語学習「クラブ活動紹介リーフレット」】
今日は、国語学習「クラブ活動紹介リーフレット」を完成しました。
めあては「三年生にクラブ活動の楽しさが伝わるように」「入りたくなるような、クラブ活動紹介を」です。

写真と挿絵も使いますが、やはり「どんな面をどんな風に文章に書き表すか」がポイントです。それぞれの楽しさが伝わるように、授業と昼ねっこタイムも使って完成させました。それぞれの思いや工夫がこらされていて、見ているだけで楽しくなります。

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【体育・ポートボール練習】
体育・ポートボール練習は、チーム対戦を行いました。今日は、ドリブルなしで、パスでつないでいきます。

盛り上がる中でも、ルールが身についてきているので、スムースにゲームが進行します。

パスでつなぐためには、ボールを持っていない人が、敵のいないところにさっと素早く動くことが重要です。

ここから、さらに練習を積んで、ゲームを楽しんでほしいです。

【今週もわくわくスタート！】
The fall colors are still in full display around Kyoto. Please enjoy the beautiful scenery and remember to keep warm!

今日から「れんげスクールランチ」週間です。
縦割りれんげ班が、全校遠足以来、約1ヶ月ぶりに集い、一緒に給食を食べて楽しい時間を過ごします。
教室から離れて、わくわく気分の低・中学年。高学年は給食当番としてのお仕事があります。楽しい一週間の始まりです。

児童会本部では、月かげ（人権）集会に向けて、児童会アンケートを各学年で取りました。 11月・12月の全校目標「自分に問いかけよう！『きずついていませんか？きずつけていませんか？』『一人一人、かけがえのない命！』のめあてを、全校一丸となって取り組み、推進しています。

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【給食】
◆今日の献立
・ごはん
・牛乳
・ささみの香味揚げ
・じゃがいものサラダ
・壬生菜の味噌汁

じゃがいものサラダは、メークインを使っています。軟らかくなるまで加熱しても、形が崩れにくく煮物向きとされていますが、給食では配膳の時に形が残っていて配りやすさがあるため、メークインを使っています。

「ささみの香味揚げとご飯と合わせて食べると、おいしい。」

おいしい給食が、れんげ班の会話の弾みになっていて、嬉しいです！

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【英語サークル MER】
開始5分前より教室に来ていたメンバー達。
みんなで、"What's your phone numeber?"や、"May I borrow ...?のフレーズを確認して、文作りにチャレンジしていました。

歌練習です。
まずは伴奏なしで「th」の発音を意識しながら3曲歌いました。
次に伴奏を入れて、音楽のアドバイスを受けながら、より高い声を出して美しくまとめました。

その後は、今期初のアメリカのフォークソングをBGMに、ダンス教室です。
ドタバタでしたが、メンバーの笑いと笑顔が絶えません。

「授業でもやりた～い！」というくらい楽しかったようです。

フォークソングの盛り上がり箇所だけでも、歌いながら踊れたら・・と思っています。

今日の１･２校時は、昨日の遠足で拾った落ち葉や木の実を使って、造形遊びをしました。

木の板に、落ち葉や木の実を並べて、ボンドで貼り付けながら、かざりを作りました。

落ち葉や木の実の色や形、手触りを楽しみながら、作品を仕上げました。

今日作った作品は、１年生の靴箱の上に飾った後、お家に持ち帰る予定です。

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「おにごっこする人、いませんか？」「なわとびする人、いっしょにしよう！」と学級全体に声をかけてから、運動場に出る姿が多く見られます。
積極的にお友達を誘って、楽しい休み時間を過ごしています。
今週から体育の学習で「縄跳び」に取り組んでいることもあり、休み時間も縄跳びの色々な技の練習をしています。

これからもお友達と声をかけ合って、毎日、楽しい休み時間を過ごしましょうね。

九九の表を見て、同じ答えがたくさんあることに気付きました。

詳しく調べると『２つあるかけ算』はなんと、２２個も見つかりました。

『３つあるかけ算』は４つ、『４つあるかけ算』は５つも見つかりました。

さらに答えが『１つしかないかけ算』も、５つ見つけることができました。

答えが３つや４つあるかけ算は、答えが同じでも「かけられる数」「かける数」の組が違う「かけ算」があることも学びました。

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２校時、礼法の学習は、帛紗さばきの復習と練習をみっちり行いました。

前回よりも上達したことを報告にやってきて、披露してくれました。

根っこマラソンの準備体操では、マフラーや手ぶくろをしている人が少しいましたが、マラソンをしていると、体がぽかぽかになりました。

国語科では、今日から「百人一首」の暗誦テストを始めました。これまで、何回かの対戦をしてきたので、親しみのある句ばかりです。今日は一人一首ずつのチェックでしたが、来週からはどんどん暗誦した句を増やしていきたいです。

給食の時間に、係が読み聞かせをしてくれました。とても聞き取りやすい声で、みんな静かに聞き入っていました。

今日は、3週間ぶりの「朝マラソン」を行いました。雨や行事練習等でなかなか実施出来なかったのです。前回の朝マラソンでは、汗だくになりながら走っていましたが、さすがにこの気温では、そこまでにはなりません。それでも、走り終えた後、顔だけでなく、耳まで真っ赤になった子ども達の様子を見ると、思わず嬉しい笑みがこぼれます。

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理科授業は「ものの温まり方」の実験です。実験というだけで、いつもワクワクしているのが伝わってきます。加熱実験で、熱した鉄の棒にロウソクを近づけると、炎がつくことに、驚きと発見がありました。実験結果と知識が結びつきますように。

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今日の図工科授業は、4週間にもわたり取り組んできた「ビーンズハウス」の完成を迎え

ました。完成後、それぞれの思いがこもった自分の作品を、まず自分がじっくり鑑賞します。

マラソンも、自作品鑑賞も自分と向き合います。理科実験では、対象と向き合います。自分や対象とじっくり向き合うことで見えるもの、分かることがたくさんあります。小さくても発見のある1日となったことを期待します。

【TECS英語コミュニケーション技能検定試験】
先日、TECS児童英検を全学年で実施しました。

子ども達は、最後まで集中力を切らすことなく、大変よくがんばりました。

裏面に、本校の英語学習指導と児童英検の活用についてコメントしています。

「本校では、TECS検定の各級の到達目標や言語材料を参考に、発音・文字・文法・定型表現等の指導を進めていますので、その力試しとして、毎年TECS検定を活用しています。通常、子ども達にとって、リスニング力、スピーキング力が定着したかどうかを実感しにくいのですが、TECS検定を活用することで、前年と比較ができ、子ども達自身が今の定着度や成長を客観的に見つめることができています。その為、受験後は自分の力が着実についていることを実感し、次回に向けてさらにステップアップしようと、日々の授業に積極的に取り組むようになりました。英会話を楽しむ為には、まず英語を聴く耳作りが重要です。TECS受験は、まさに“聴く耳づくり”です。受験することは、世界の人々と楽しく会話をする第一歩です！」

チキンは、鶏むね肉を使いました。たんぱく源が豊富で、低脂肪な食材のため、栄養価に優れた食材といわれています。ソースをつけていないので、しっかりめに塩こしょうをふり、味がなじむようにしました。パン粉も、一枚ずつつけて調理しています。

寒くなり乾燥するようになると、いよいよインフルエンザの季節です。