京都文教小学校

【『６年生ありがとうの会』】

「６年生ありがとうの会」が、今日実施されました。

６年生が入場門から登場することで、会がスタートします。
全校、れんげ班のみんなへ一言、感謝の思いを伝えて、舞台から降ります。マイクを渡され、緊張の一瞬です。

下学年から合唱や合奏などの音楽プレゼントを受けます。心がこもった楽しい発表を、６年生は夢中に聞き入っていました。

思い出クイズも楽しく参加していました。もちろん、全問正解だったことでしょう。

６年生も下学年の発表に応えて、「ありがとう」の気持ちで、和太鼓の演奏を行いました。練習の成果を発揮して、立派な和太鼓奏でした。

れんげ班のみんなが関わって製作した「モールブーケ」の受け取りです。箱にはれんげ班のメンバーのメッセージが貼ってありました。

全校みんなに見送られて、６年生が退場です。１年～５年が創ってくれた素敵な会に６年生も自然に笑みがこぼれていました。

【ASE最終回】

6年生ありがとうの会では、全校児童による手作りの卒業式がありましたが、今日最終回のASEでも3年生が卒業します。

これまでにやった様々なゲームをしました。

なつかしの英語絵本音読や、E表現も取り組みます。

英語を言って鬼を退散するゲームです。

3年生卒業英語ドッジもありました。

ありがとうの会と同じように、3年生を送りました。

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【今日の給食「さわらのパン粉焼き」】

・牛乳
・さわらのパン粉焼き
・ごぼうサラダ
・すまし汁

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☆ 「さわらのパン粉焼き」は、サクサクのパン粉とさわらを一緒にいただきます。パン粉には溶かしたバターをからめておきます。焼き上がりはバターの香りが広がりました。

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☆ 「ごぼうサラダ」は、加熱して味付けしたごぼうをサラダにしました。マヨネーズ、ごま、しょう油などを合わせたドレッシングで味付けしました。

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☆ 「すまし汁」は、豆腐と玉ねぎ、わかめを合わせました。玉ねぎがやわらかくなるまでよく煮込むと野菜のうま味も出汁にしっかり加わります。

明日の給食は「とんかつ」です。お楽しみに！

【国語】

１年生最後の物語文「ずうっと、ずっと、大すきだよ」のお話を読んでいます。

今日は音読をした後、デジタル教科書を使って挿絵に注目しながら、あらすじを確かめました。

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【ありがとうの会準備集会】

明日の「ありがとうの会」に向けて、１～５年生が体育館に集まりました。

明日のめあてを確かめたり、みんなで言葉を言うところを練習したりしています。

最後に、６年生が通る花道も作りました。

明日は、いよいよ「ありがとうの会」です。

６年生の班長さんへありがとうの気持ちを届けられるように、また、文教キッズみんなで楽しい時間が過ごせるように、がんばりましょう！

【国語】

スーホの白い馬の学習で、モンゴルについて調べたことを発表しました。

調べたテーマが違うメンバーでグループを作り、グループ内で発表しました。日本とちがうところ、はじめて知ったことなど感想をプリントにまとめ、伝え合いました。

伝統料理・お金・服装についての発表や、移動式住居「ゲル」について設営の仕方を調べて伝えた発表も見られました。モンゴルの生活や文化についてさらに興味を持つことができました。

【音読】

今日は3年生最後の音読タイムでした。今日の音読タイムでは「清明」「平家物語」を音読しました。

「清明」は休み時間に子ども達と音読の題材について話していたところ、「漢詩を探してくる！」と言った児童が持ってきた題材です。

情景が脳裏に浮かんでくるようなきれいな詩でした。

「平家物語」は２年生の頃に一度練習した題材です。今までにやった題材で1番人気だった物を選びました。

最後にふさわしい、ぴったりとそろった音読発表ができました。

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【ありがとうの会準備集会】

６年生ありがとうの会が明日、行われます。

今日は3年生だけの合奏リハーサルに加えて、全校で明日の会に向けての準備集会を行いました。

お世話になった6年生への感謝の気持ちを伝えられるように、当日の流れとありがとうの言葉を確認しました。

【音読発表会】

礼拝の後は、音読発表会です。今回、4年生は「論語」を読みました。

4年生として最後の発表。緊張があったからか、いつもの元気な音読は聞けませんでした。それでも、最後まで堂々とやり遂げることができました。

5年生でも声を出して頑張ってほしいです。

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【好きなこと発表会①】

2学期に実施できていなかった「好きなこと発表会」を行いました。

今日は、教室でできることが中心です。

友達の好きなことや得意なことを知る貴重な時間を持つことができました。

明後日は、グラウンドや体育館で好きなことを紹介してもらいます。

【月影「四本の木」】

それぞれ特徴のある３本の木が力を合わせて大きな森を作りました。そして、そこには新しい命も生まれました。

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「自分はどんな木になりたいかな」を考え、発表しました。

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【音楽『ありがとうの会』に向けて③】

「ありがとうの会」に向けて、和太鼓演奏も仕上げの段階です。

今日は、「嵐山太鼓」「龍神太鼓」共に、体育館で初めて練習を行いました。

これまでの教室練習では動くスペースが限られていたのですが、体育館では、大きな動きが可能です。それを感じたのか、姿勢も良く、躍動感のある動きで太鼓を打っていたと感じました。

一方、体育館は広いので、かけ声が小さく聞こえます。しかし、両方の太鼓からの応援のかけ声もあり、元気な声が響いていました。

いよいよ明日が本番。これまでの練習成果が発揮できることを願います。

【礼拝】

礼拝の朝です。み仏さまに、仏教聖歌とお十念をお称えしました。
校長先生より、「ありがとうの会」のお話や、これまでに教えてもらった四字熟語を振り返りました。

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表彰がありました。各方面で活躍しています。

音読タイムです。
今日は、中学年の発表です。4年生は「論語」です。

3年生は「清明」「平家物語」を音読しました。

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【ありがとうの会に向けて】

６年生ありがとうの会に向けて、各委員会が最終準備を行いました。

いよいよ明日は、「６年生ありがとうの会」。６年生と一緒に全校みんなで過ごす、最後の時間になります。

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【給食「鶏肉の照り焼き」】

・牛乳
・鶏肉の照り焼き
・もやしのナムル
・わかめスープ

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☆ 「鶏肉の照り焼き」は、生姜の効いた出汁に鶏肉をつけ込んでおきました。焦げ目がつくまで焼いた後、もう一度とろみを付けたたれにくぐらせて完成です。

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☆ 「もやしのナムル」は、もやしのシャキシャキした食感が感じられました。

小松菜はゆがいてから和え物にしたので、緑色がより鮮やかになりました。

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☆ 「わかめスープ」は、とりがらのスープに玉ねぎや人参、わかめのうま味が加わって、おいしいスープに仕上がりました。

明日の給食は「さわらのパン粉焼き」です。お楽しみに！

【朝根っこタイム】

今朝も音読からスタートしました。

ドリルを使って、色々な漢字の読み方・言葉の意味を復習しながら音読しています。

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【音楽】

「６年生ありがとうの会」に向けて、体育館で２年生と一緒にリハーサルを行いました。

６年生の心に残る、すてきな演奏を届けられるように、ありがとうの気持ちを込めて、合唱も合奏もがんばっています♪

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【ハートタイム】

６校時は、お母様方が読み聞かせをしてくださる「ハートタイム」でした。

今日のハートタイムでは、次の５冊を読み聞かせしてくださいました。

『はるをさがしに』『しらすどん』『２ひきのかえる』『はるとあき』『いちねんせいのはる・なる・あき・ふゆ』

あたたかい雰囲気の中、季節を感じるお話や、この１年間を楽しく振り返るお話を聞くことができて、すてきな時間を過ごすことができました。

読み聞かせの後に、進んで感想を発表する姿も多く見られました。

お世話になりましたハートタイムメンバーの皆様、とても楽しい時間をありがとうございました。

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【English】

Today we took the opportunity to review the past, present, and future tense. After we did our opening questions, we worked on testing the kids on their knowledge of verbs in the past tense and future tense. For the 1^st and 2^nd graders, we put more emphasis on the past tense because they have gotten a lot of practice with it due to our opening questions. Afterwards, we did some pages in the student’s workbooks.

【音楽】

ありがとうの会の発表に向けて、体育館でリハーサルをしました。まず演奏前の、贈る言葉からスタート！体育館に大きな声が響きました。

合唱、合奏それぞれ部分練習もしながら、流れを覚えていきました。

ありがとうの会まであと1回練習があります。6年生に気持ちが届く発表になるよう、みんなで力を合わせます！

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【English】

【図工『マグネットマジック』】

図工で行っている、磁石を使った「マグネットマジック」もいよいよ大詰めです。

作品も、子ども達が作ろうとしているものが何か、わかる形になってきました。

磁石については理科で学習するおもちゃ作りでも、大いに活躍します。

この機会に理科で学習した磁石の性質を思い出してもらい、理科のおもちゃ作りにも活かして欲しいです。

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【English】

【習字】

今日は、4年生最後の毛筆学習。「大地」を書きました。

書くときのポイントを動画を見ながら確認した後、練習をスタートしました。

「大」のポイントは、三画目の横払いです。細く入ってから、1度ぐっと止まって右に払い出します。

「地」のポイントは、３つ。

一つ目は、二画目の「縦画」です。一画目の中心よりも少し右からおろします。

二つ目は、四画目の「おれ」です。強く右に上がり、折れを書いて内側に寄せます。

三つ目は、六画目の「曲がり」です。穂先の通る位置に注意しながら、最後は上に払い上げます。

たくさん練習して、一番と思える字を書くことができました。

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【音楽発表：リハーサル】

ありがとうの会に向けた音楽発表のリハーサルを行いました。6年生に感謝の想いを伝える合奏を目指します！！

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【English】

【音楽　合奏＆合唱「木星」「小さな勇気」】

ありがとうの会に向けて体育館で最後の練習をしました。

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６年生にありがとうの気持ちをいっぱい送れるように一生懸命取り組んでいました。

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【English】

【国語「卒業アルバムの文集原稿作り」】

国語では、卒業アルバムの文集原稿に取り組んでいます。

原稿の上半分はテーマに沿った作文で、下は自分のプロフィールやイラストなどの自由スペースです。
作文のテーマは、「座右の銘」。自分が大切に心に持っている言葉、持ちたい言葉を選んで、言葉の意味やなぜその言葉を選択したのかなどを書いています。
歴史上の人物や有名人、スポーツ選手の発した言葉、ことわざ、慣用句、アニメのセリフなど、６年生のみんなは様々な言葉を選んでいます。

タブレットで文章を考え、それを指定の用紙に薄く鉛筆で書いて、本書きはボールペンで仕上げています。

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【English】

【給食「チリコンカーン」】

・牛乳
・チリコンカーン
・ひじきのサラダ

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☆ 「チリコンカーン」は、金時豆と大豆を使います。金時豆のホクホクした食感がおいしいです。

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☆ 「ひじきのサラダ」は、あらかじめ炊いて味付けしたひじきと野菜を合わせて作りました。

きゅうりのシャキシャキした食感がおいしいサラダになりました。

明日の給食は「鶏肉の照り焼き」です。お楽しみに！

【Math】

Using the clock to work through many examples. Where is the big hand, the small hand? How many hours and how many minutes. I gently introduced the idea of quarter past, half past and quarter to.

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【English】

We had a great lesson with activities. Starting with charades, we had to pretend to do something (action, verb) or be something (thing, noun). Then, we went around the class asking our friends about likes and dislikes before reporting this information to the teacher.

Later we played a game of guess who – Is it a girl or boy? Does he/she like ___? It’s ___!

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【生活科】

「作って遊ぼう！」の学習で作った「すごろく」「かるた」「福笑い」で遊びながら、６年生と交流しました。

６年生が色々なコーナーを回ってくれて、一緒に楽しく遊んでいます。

１年生は自分の作った遊びを嬉しそうに説明し、６年生は盛り上げてくれたり、やさしくサポートしてくれたりしながら、どのコーナーも笑顔がいっぱいでした。

あっという間に時間が過ぎましたが、６年生から「また休み時間に一緒に遊びたいです」という嬉しい感想をもらい、にこにこ笑顔でうなずく１年生の姿がたくさん見られました。

６年生に「すごいね！」「おもしろかったよ！」「また遊ぼうね！」「ありがとう！」などと声をかけてもらいながら、すてきな時間を過ごすことができました。

６年生のみなさん、ありがとう！

交流会の最後に、今週の金曜日に行う「ありがとう茶会」の招待状を渡しました。

お茶会も、６年生のみなさんと楽しい時間を過ごしましょうね！

【Math】

We talked about 3 dimensional shapes – cubes and cuboids. How many sides, how many corners and how many edges. We flattened the shapes and drew in the missing sides. We looked at the example of a dice with a puzzle to work out the number on the opposite side, using the rule that it must add up to 7 and a process of elimination.