4月の生活の時間、1年生は2年生に「学校案内」をしてもらいました。

1週目は、1階にあるお部屋（家庭科室、造形室、保健室、体育館）を中心に案内してもらって…、

【つぎは、どこの　おへやに　いくのかな？】

それぞれのお部屋がどんなところなのか、どんな時に使わせてもらえて、どんなものが置いてあるのかなど、そのお部屋におられる先生はもちろん、一緒に回って案内してくれた2年生にもたくさんのことを教えてもらいました。

【この　おへやは、「かていかしつ」と　いうんだね。れいぞうこや、せんたくきも　あるよ！】

【「ほけんしつ」には、からだの　ための　いろいろな　どうぐが　あるんだね。】

連れて行ってもらった各お部屋のお気に入りの場所では、なんと記念撮影もしてくれました。

【ここは　「ぞうけいしつ」だよ！　すてきな　えの　まえで　はい、チーズ☆】

2週目には、2階のお部屋（理科室、図書室、音楽室、ギャラリー）を案内してもらいました。

【ここは「りかしつ」。りかの　せんせいが　ふしぎな　じっけんを　みせてくれました♪】

【「おんがくしつ」を　あんないして　もらった　あとには、いっしょに　うたも　れんしゅうしたよ♪】

【おへやを　ぜんぶ　まわってからは、きょうしつで　いっしょに　すごしたよ！】

1年先輩の2年生のみなさんに、学校のことや学習のことなどたくさんたくさんおしえてもらって、嬉しい気持ちでいっぱいの1年生でした。

2年生のみなさん、これからもどうぞよろしくね♪

【生活科】

第２回目の学校案内です。

朝から１年生と一緒に活動できることを楽しみにしている姿がたくさん見られました。

今回は、２階の教室を１年生と一緒に回ります。

教室の特徴や、その教室に置いてあるものを説明しながら、１年生に分かりやすく伝えようとがんばっています。

図書室ではおすすめの本を紹介したり、理科室では一緒に顕微鏡を覗いたり、理科の先生にミニ実験を見せてもらったりしながら楽しく交流できました。

今回の学校案内も、頼もしいお兄さん・お姉さんの姿をたくさん見ることができました。

また、前回よりもさらに１年生と仲良くなっている姿や、どんどん１年生の名前を覚えている姿も見られ、とても嬉しく思いました。

１年生のみなさん、楽しい時間をありがとう！

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【図画工作】

「きせつをかんじて」という題材に取り組んでいます。

中庭に行き、「見つけた春」や「感じた春」を絵に表しています。

クレパスで色混ぜをする順番を考えたり、ティッシュペーパーを使ってぼかしたり、割り箸を使ってひっかいて模様をつけたりしながら工夫しています。

目に見える春だけでなく、風・におい・音など、目には見えない春も感じながら楽しく表現できました。

国語『春風をたどって』

教科書より、物語文を使って学習を進めています。
「春風をたどって」のお話では、主人公の心情に合わせてさまざまな情景描写が登場します。
場面を分けて主人公の「気持ち」が分かる言葉をさがしていきます。

ですが、物語の中に「うれしい」「かなしい」といったわかりやすい言葉はなかなか見つかりません。

一人で黙々と探した後は、チームで話し合い、たくさん議論したあとにクラスで意見を出し合います。
すると、主人公のセリフや、行動の描写でも「気持ち」が伝わることが分かりました。

さらに、景色や時間を表す言葉にも注目します。
主人公の気持ちに合わせてきれいな景色がひろがったり、時間がゆったり流れたり、
筆者がこっそり「気持ち」を表現していることが分かりました。

文章を楽しみながら「気持ち」探しができました。

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学級活動「学級会をしよう！」

第1回の学級会を行いました。
議長団係が中心となり、学校目標を達成するための取り組みについて話し合います。

三年生は、基本の行いの一つである「無言右側歩行」を中心にした取り組みを考えました。
はじめての学級会でしたが、たくさんの意見が出てとても白熱した学級会になりました。

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休み時間「みんなで鬼ごっこタイム」

係活動がスタートし、レク係が休み時間に「みんなあそび」を計画してくれました。
今回は三種類の鬼ごっこを行います。

しっかりタイムも測って、みんなが楽しく遊べるようにルールも考えてくれました。

終わった後は、あちこちから「あー楽しかった」という声が聞こえてきます。
鬼ごっこが大好きな三年生です！

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総合学習「京野菜のハテナを探そう」

三年生前期の探究学習のテーマは「京野菜」に決まりました。
「知ってる！」という三年生もいましたが、聞いたことがないという児童もいました。

京都に住んでいても、あまり身近には感じていない様子です。

まずは、京野菜について映像を見たり、すこし調べ学習をしました。
すると、どんどんと知りたいことがでてきます。

京野菜についての疑問をたくさん出して、黒板でテーマごとに分類しました。
その中から5つのジャンルに分けて探究を始めます。

まずは、学習計画を立てます。
自分で決めたハテナを解き明かすためには、どんな調べ方ができるでしょう？
八百屋さんに行く！「食べてみる！」「育ててみる」「本を探す」など、いろいろな方法があることが分かりました。
来週からは、いよいよ探究のスタートです！

【体育】

4月22日（水）の体育です。
友達と協力して色々なボール運動に取り組んでいます。

ボールを上に投げて、友達とボール交換する運動では、うまくできるように動きを相談して工夫していました。

次は、チームに分かれての「ボール集め」です。ボールを３つ速く集められたら勝ちです。

自分のボールが集まり出しても敵にとられてしまうので、なかなか３つ集められません。

チームからのアドバイスも、進むにつれて工夫が見られました。

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【総合】

グループ毎に探求課題を設定し、何を調べたらいいかをグループで話し合いました。

決まったら、本やタブレットで調べる前に、調べるめあてをはっきりさせ、調べ学習を始めました。

探究学習のスタートを切ることができました。

【れんげデビュー集会「副班長の『自覚』」】

れんげデビュー集会が３・４校時に実施されました。５年生は「副班長デビュー」です。

５年生は３つの目標を持って、デビュー集会に臨みました。
①班長のサポート　②下学年のお手本　③会話をして楽しく過ごす

まずは、１年生以外のれんげ班のメンバーとの打ち合わせです。その際に「結束のパフォーマンス」の内容を６年生から教わります。５年生は班長の指示をしっかり聞いて、その内容を一番に理解しなければなりません。

「結束のパフォーマンス」の練習が体育館と運動場に分かれて始まりました。班長さんが自分が考えたパフォーマンスを伝え、れんげ班のメンバーが熱心に実行する様子が見られました。

次に、１年生の入場です。元気に自己紹介する姿にれんげ班メンバーは自然にニコニコ顔になっていました。

１年生が合流して、「結束のパフォーマンス」の最終打ち合わせです。

「結束のパフォーマンス」が始まりました。６年生が独自のもの考えていて、様々な形の違うパフォーマンスを披露してくれました。

５年生の目当てを常に心に留め、れんげ班の副リーダーとしての役割をしっかりと果たしているようでした。
班長を支え、れんげ班のメンバーが楽しむ集会を創り上げることができました。

【総合的な学習の時間】

水曜日は、総合的な学習の時間の一環として、学校周辺の岡﨑エリアにてフィールドワークを行いました。

今回の目的は、日常の当たり前に目を向け、岡﨑エリアの『なぜ』を見つけることでした。

また、地域の魅力も探すことも意識して活動しました。

「なぜ、疏水はここで曲がっているんだろう？」や「美術館が多いのはどうして？」など、子どもたちの目線で考え、取り組んでくれました。

次回は、みんなで岡﨑エリアの『なぜ』を共有した上で、次の活動の計画を立てていきたいと思っています。

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【れんげデビュー集会】

金曜日は、「れんげデビュー集会」が開催されました。

今年度、最高学年となった６年生にとって、全校児童をリードする最初の縦割り班活動です。

縦割りれんげ班の班長として、一年生を優しくサポートする６年生の姿が印象的でした。

同じ目の高さで話しかけたり、じゃんけんやゲームで優しく説明している様子からは、「自分たちがこの学校を支えていくんだ」と強い決意が感じられました。

これらの姿は、まさに「あこがれのお兄さん・お姉さん」そのものです。

自分のことよりも周りのことを一番に考えられる姿に大きな成長を感じました。

また、班長さん一人一人が考えた結束のパフォーマンスも素晴らしく、会場は拍手に包まれました。

これからの一年間、6年生がどのようにリーダーシップを発揮するのか、非常に楽しみな一日になりました。

４月８日「花まつりの入学式」からおよそ１週間。

入学してすぐの頃の１年生は、

「あさ、きょうしつにはいったら、なにをするの？」

「“たいいく”って、な～に？」

「やすみじかんには、どんなことができるの？」

と、分からないことや気になることで頭の中が「？？？」だらけだったのですが、

１週間が経ってみると…　↓　↓　↓　↓　↓

【国語～教科書を持って、音読にチャレンジ～】

【English～アクティブに体を動かして…～】

【中間休み～体育館でおにごっこ～】

【体育～準備体操「１、２、３、４」～】

【掃除～６年生のお兄さんやお姉さんと一緒に～】

もうすっかり、文教キッズの仲間入りを果たしています♪

これからも学校の色々なことを知って、教えてもらって、がんばっていきたいですね。

２年生のみなさん、進級おめでとう！

２年生の学校生活が始まりましたね。

「明るく 正しく 仲良く」みんなで元気に楽しく、色々なことにチャレンジしていきましょう！

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【係活動】

１学期の係を決めました。

それぞれの係で計画を立てて、進んで活動に取り組んでいます。

〈いろいろブックワールド係さん〉

給食の時間の終わりに、絵本の読み聞かせをしています。

スクリーンに絵を映して、大きな声で楽しく読み聞かせを進めてくれました。

〈カラフルかざり係さん〉

４月のかざりを考え、みんなに手作りのぬり絵を配ってくれました。

それらを貼り合わせて、すてきな作品を作っています。

完成が楽しみです！

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【生活科】

１年生に学校を案内するための準備をしました。

まず、校内を回り、紹介したいものを写真に撮りました。

次に、各教室の特徴を文でまとめ、タブレットで撮った写真と合わせて紹介プリントを完成させました。

その後、案内する時に心がけたいことをみんなで出し合い、学校案内の日を迎えました。

第１回目は、１階を案内しました。

それぞれの教室の特徴や、その教室に置いてあるものなどについて、１年生にやさしく、ゆっくり説明しています。

１年生のスケッチを見守りながら、アドバイスをする姿も見られました。

また、１年生にプレゼントする写真も撮っています。

さらに、「ここ、狭いから気をつけてね！」とサポートしたり、「上手に描けていてすごいね！」

と笑顔で伝えたりする姿も見られ、１年生の目線に合わせて話している姿にも感心しました。

案内が終わった後は、１年生の教室で電子書籍を紹介しながら、おすすめの本を一緒に読んだり、1年生に好きなお話を聞いたりしながら楽しいひとときを過ごしました。

２年生の教室に戻った後は、「めっちゃ、楽しかったー！」という声が教室に広がりました。

頼もしい２年生の姿をたくさん見ることができた学校案内でした！

これからも、１年生にとって身近なお兄さん、お姉さんとして一緒に楽しい学校生活を送りましょう！

4/17金【総合学習『探究ってなぁに？』】

３年生にとっては初めての総合学習です。これから行う「探究学習」について学びました。
探究学習とは、一体どんなことをするのでしょう？

１時間をつかって「プチ探究学習」を行いました。
教室で使っていた「トイレットペーパー」を見ながら、チームになって「はてな」をたくさん書き出します。
すると、なんと３０個近くの疑問が３年生からでてきました。

その中から「トイレットペーパーはどうしてトイレに流せるの？」というはてなを調べるために、実際に水につけてみることにしました。
「粉々になった！」「白くにごってる」など、いろいろなことが発見があります。
まとめたり、発表をしたりして、プチ探究学習ができました。

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【『理科　植物の観察』】

1,2年生の時にはなかった新しい授業、理科がはじまりました。

最初の単元は春の生き物です。

春の植物や動物を探しながら、虫眼鏡の扱いや、観察と記録の方法を学びます。

初めの授業ではタンポポ、ホトケノザ、ヒメオドリコソウ、カタバミなど、畑やビオトープに咲いた春の植物を探しました。

子どもたちは皆、目をキラキラさせ、楽しんで活動に取り組んでいました。

新しいことに興味津々、好奇心いっぱいの様子にこちらが元気をもらえます。

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社会『校区探検』

３年生から社会科がスタートします。３～５年生の社会では、主に「地理」の分野を扱います。
まずは、身近な「学校のまわり」の地理からスタートです。

これまでも、学校のまわりにあるいろんな施設に訪れてきましたが、どこにあるのか説明することは難しい３年生。
「地図」と「方位磁針」を使って、さっそく探検です！

今回は、理科の「春の植物みつけ」も同時に行います。

桜の季節は終わってしまいましたが、まだまだかわいい草花がたくさん咲いています。

学校のまわりには、歴史ある文化的建造物がたくさんならんでいました。
どんな建物があって、人がどれだけ集まっているのかなど、白地図に記入しながら進みます。

平安神宮を参拝して、疏水沿いの草花を観察して帰りました。

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学級活動『係活動をはじめよう！』

３年生がスタートし、係活動を決めました。
３年生では、全員が「これやりたい！」と思える係ができるよう、係の内容や人数を話し合って決めるところからスタートしました。

この係とこの係はセットにしてもいいんじゃない？この係はなくしてもいいんじゃない？
「賛成」や「反対」の意見をたくさん出して、時に多数決をしながら、６つの係が決まりました。

活動内容をポスターに書き、今週から活動を始めています！

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給食『楽しく！おいしく！いただきます！』

３年生が大好きな給食の時間です！

たくさんおかわりする３年生。３年生からは、食事のあいさつは「食作法」というお経を唱えます。

毎日唱えていると、一週間でみんなすっかり覚えてしまいました。

水曜日以外は机を合わせて、みんなで楽しく食事をいただきます。

4/17金　【図工形と色のいい感じ】

先週の図工で、元永定正さんの「もこ もこもこ」という本を鑑賞した４年生。水多めの絵の具の表現を楽しむというめあてで、活動に取り組みました。

水を多めに使うだけで、予想外な模様や色の重なりが生まれ、自分がいいなと思える形や色を見つけて楽しんでいました。

文教小のグラウンドでは、斜めに横切る形で５０ｍの直線距離をとります。多目的室前からスタートして、畑の前がゴールです。

中高のグラウンドから風が吹き込んでくると追い風になって、記録が伸びるところなのですが、今日は追い風ではなく、向かい風で自分の実力通りの記録が出すことができなかったようです。

後半は、「王様とり」というおにごっこを行いました。先週に初めて実施した時には、そのルールや楽しみ方が分からない様子でしたが、少しずつ「王様とり」に慣れてきたようで、その面白さが分かったきたようです。

相手陣地に向かって、チーム全体が徐々に攻め込んでいく本来の「王様とり」の形が見られるようになってきました。

運動場で力一杯体を動かし、楽しく体育に取り組み５年生の姿が見られました。

4/17金【最高学年として、一歩前へ！！】

令和八年度６年生２４名でスタートしました！！

みんな、元気に明るく学校生活を過ごしています。

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また、最高学年としても、より一層たくましい姿を発揮しています。

入学式準備の様子です。
率先して取り組めました。

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【国語】

物語文「帰り道」を学習しています。

このお話の面白いところは、同じ出来事が「律」と「周也」という正確の違う二人の視点から交互に語られる点です。

「あの時、相手はどう思っていたのだろう？」

「～って言いたいのになぜ言えないのだろう？」

このように言葉にできない複雑な感情を読み解きました。

最高学年として、自分自身の友達と関係とも重ねながら、真剣に向き合っていきたいです。

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【体育】

体育の授業も本格的にスタートしています。
最初は、体づくり運動と短距離走に取り組んでいます。
体づくり運動では、友達と協力して行う多様な動きに挑戦中です。
短距離走では、0.1秒でもタイムを縮めようと、奮闘しています。

走っている友達に対して、「がんばれ！」「ファイトー」と、自然に応援する声がグラウンドに響いています。爽やかな汗をかきながら体育の活動を楽しみました。