京都文教小学校

【総合】

琵琶湖疏水の学習に取り組んでいる４年生。琵琶湖疏水の意義を考えた中で、『水力発電』が挙がりました。我々の生活に欠かせない電気はどうやって生まれるかという疑問から、『発電』について体験的に学習しました。

手回しモーターで豆電球の明かりがつき、そこからモーターの動きに着目しました。

最後には、電力を測ったり、発電することで温度計が上昇する様子を見ることができました。

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【体育】

プール学習の最終週です。

コーチのお手本を見せてもらったり、アドバイスをもらいながら、どんどん泳ぐ練習をしました。

コース別に練習に取り組み、Ｂコースではクロールの練習後、背浮きにもチャレンジしました。

Ｃコースでは色々な泳法で泳ぎ、最後はバタフライの体の動きの練習にも取り組みました。Ａコースでも、基本の泳ぎをマスターし、バタ足でぐんぐん泳いでいました。

二週間の短期間でしたが、楽しく充実した練習となりました。

Today all of the students learned about instrument families and the names of the instruments in English. We also talked about how each instrument is played.

They also learned some additional sentences. Some sentences they could say were:

It was really nice to hear about which instruments they can play and which their family members can play.

I even got to hear a mini concert from the 4th grade class. They played the theme from Princess Mononoke on their recorders. What a nice performance! I think they had a lot of fun.

【休み時間「運動会に向けて」】

運動会に向けて、先週にクラスで運動会係活動の担当を決めました。５年生からは「運動会を創り出す」活動に取り組みます。

その先陣を切って、応援係が「和」の部屋に集合して、ポンポンをの作製に取り組んでいる様子が見られました。

運動会・児童会スローガンも代表委員会を受けて、「全力でスーパー楽しむ運動会」に決まりました。

応援係を中心に、高学年が全力で運動会を盛り上げて、文教キッズ全員が楽しむ運動会になることを期待しています。

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【国語「本の楽しさを伝える」】

先週より、国語の時間に、読書感想文を書くことに取り組んでいます。
この夏休みに読み進めた本を片手に、熱心にロイロノートに向かっている姿が見られるのですが・・・・。

なかなか思うように、文章が進められないようです。
自分の感じたことを素直に書き進めていくことと、自分の読んだ本の楽しさが伝わるように文章に表すように伝えています。

来週には、クラス全員の感想文を共有して、鑑賞会を実施予定です。

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【算数「平均」】

水曜日から算数では新たな単元「平均」に取り組んでいます。
「平均」の考え方は大体分かったようですが、実際の数値から平均を求める際に、計算間違いをしてしまい、正答が出せない５年生が見られました。

数量の合計を導き出すときの足し算のミス、合計÷個数をするときの割り算のミスなど、改めて正確に計算することの大切さを実感したのではないでしょうか。

教科書にも紹介されている「平均の求め方の工夫」もうまく活用しながら、確実に「平均」が出せるように学習を進めます。

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【English】

Today all of the students learned about instrument families and the names of the instruments in English. We also talked about how each instrument is played.

“How do we play the guitar?”

“We strum or pluck the strings.”

Everyone also learned to say,

“I can play the piano.”

“My dad can play the guitar.”

“I want to play the shamisen.”

It was really nice to hear about which instruments they can play and which their family members can play.

【水泳学習】

夏休み明けからの2週間で実施した全6回の水泳学習が無事に終了しました。残暑の中、体力的に少し大変な面もありましたが、さすが最高学年の6年生。小学校生活最後となる水泳学習に、一人ひとりが楽しく、そして真剣に取り組む姿が見られました。安全面にも気をつけて活動することができ、成長を感じる締めくくりとなりました。

毎日の体調管理や準備等、温かく見守って下さった保護者の皆様、ご協力をいただき、本当にありがとうございました。

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【社会】

6年生の社会科では、奈良時代の学習が始まりました。

まずは、「奈良の大仏」の大きさを実感するために、新聞紙を使って実物大の「鼻の穴」や「手のひら」を再現する体験活動を行いました。原寸大の手のひらを作ってみると、なんとクラス全員が余裕で上に立つことができ、その大きさの子どもたちは驚いていました。

「こんなに大きな大仏を、一体どうやって作ったのだろう？」

体験を通して生まれたこの疑問をもとに、教科書や資料集をじっくり読み解きながら、大仏建立の歴史的な背景や人々の思いについてまとめました。

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【English】

Today all of the students learned about instrument families and the names of the instruments in English. We also talked about how each instrument is played.

“How do we play the guitar?”

“We strum or pluck the strings.”

Everyone also learned to say,

“I can play the piano.”

“My dad can play the guitar.”

“I want to play the shamisen.”

It was really nice to hear about which instruments they can play and which their family members can play.

7月より始まった「英検ステップクラス第二期」が、2学期もスタートしています。

9月26日（土）に今年度２回目の英検を実施しますが、メンバーの中に英検をチャレンジする仲間がいます。

今はみんなでテキストを主として進め、試験に向けて意識を高めてがんばっています。

「ポークビーンズ」は、豚肉、大豆やじゃがいも、人参と具だくさんな煮込み料理です。トマトピューレの酸味でおいしく仕上がりました。

「キャベツのカレー和え」は、キャベツと水菜を合わせました。カレー粉を使ったドレッシングはスパイスの香りが効いていました。

来週の給食は「鶏ひき肉のコンベクション焼き」です。お楽しみに！

・牛乳
・ささみの香味揚げ
・ほうれん草のあえもの
・すまし汁

「ささみの香味揚げ」は、鶏肉にころもをつけて揚げることで、ふんわりしっとり仕上がりました。

「ほうれん草のあえもの」は、もやしのシャキシャキとした食感がおいしい和え物です。ごま油が効いた甘酸っぱい味付けになりました。

「すまし汁」は、おつゆふに出汁がよく染み込んでいます。玉ねぎ、人参の色合いもきれいなすまし汁になりました。

食育ランチで「出汁の魅力を感じよう」をめあてに、３年生が「出汁がらふりかけ」作りを行いました。

調理実習は、事前に役割を分担し、チームのメンバーで協力しておいしいふりかけを作ることが出来ました。

かつお節や昆布から出汁をとった後に残る出汁がらをひと工夫することで、うま味と栄養たっぷり、エコでおいしい「出汁がらふりかけ」を作ることが出来ます。

出汁をとった後も最後まで使い切れるふりかけの調理を通して、和食文化に欠かせない、出汁の魅力を感じることが出来ました。

かつお節や昆布を使って出汁をとられた際には、ぜひお家でもためしてみてください。

理科工作クラブでは静電気の力で空を飛ぶクラゲを作りました。

物はプラスに帯電しやすいものとマイナスに帯電しやすい物があり、マイナス同士・プラス同士に帯電した物は互いに反発するという、磁石のような性質があります。

今回の実験では塩ビパイプとビニル紐を静電気の力で反発させ、空を飛ばしました。

はじめはコントロールが難しく、すぐに地面に落ちてしまっていましたが、だんだんと慣れ、最後はみんなで協力して2分近くクラゲを浮かせることに成功しました。

英語＆歴史ウォーキングクラブのメンバーも、その様子を見に来てくれました。

「ミートソーススパゲティ」は、ミートソースはしめじ、人参、玉ねぎ、ホールトマトをよく煮込んで作りました。パスタとしっかりからめていただきました。

「きゅうりのサラダ」は、きゅうりや大根、キャベツのサラダです。きゅうりのシャキシャキとした食感が良い歯ごたえです。さっぱりとした味わいでした。

英語で異学年交流の時間です。今日も昼休みの始まりと同時に、たくさんの文教キッズが体育館に集合しました。
6年生のイベント委員が各組のリーダーとして中心に立ち、みんなで円陣を組みます。

子どもたちは「ボールを当てた時に言う英語フレーズ」や「ボールのパスがほしい時の英語フレーズ」など、スムーズに言えました。

ゲーム中は、上学年の優しさあふれる様子や、低学年の歓喜あふれる声が絶えませんでした。雨の日でしたが、体育館で体が動かしたり、スリル感もあって、充実した時間を過ごすことができました。

Today, the children used cards to learn Korean words for everyday objects and practiced some baseic ways to ask questions. We were amazed at how quickly they picked up the new words and expressions!

・牛乳
・鰆のみそマヨ焼き
・白菜の和え物
・ひじきの煮物

「鰆のみそマヨ焼き」は、みそとマヨネーズを合わせたソースがご飯とよく合いました。ソースのおかげで、魚がしっとり焼きあがりました。

「白菜の和え物」は、白菜と小松菜を合わせました。白菜には体の調子を整えるビタミンが入っています。

「ひじきの煮物」は、油揚げや人参、こんにゃくを合わせました。削り節と昆布でとった出汁がきいた煮物になりました。

明日の給食は「ミートソーススパゲティ」です。お楽しみに！

Our sixth graders started their English communication lesson with some fun small talk.

先日の代表委員会で、各学年代表と各委員長が話し合い、児童会本部メンバーでまとめた結果、「全力でスーパー楽しむ運動会」に決まりした。

給食の時間、児童会本部メンバーが各教室に行き、紹介をしてくれました。

・牛乳
・鶏肉の照り焼き
・チンゲン菜の和え物
・トマトのかきたまスープ

「鶏肉の照り焼き」は、すった生姜を調味料に加えて鶏肉を漬け込みました。鶏のもも肉を使用しているため、やわらかく仕上がりました。

「チンゲン菜の和え物」は、チンゲン菜や大根などを合わせました。ベーコンの塩気が野菜と合わさっておいしく仕上がりました。

「トマトのかきたまスープ」は、トマトの酸味がさわやかなスープになりました。トマトのうま味成分「グルタミン酸」は、種の周りのゼリー状の部分に多くあるといわれています。

8月26日、2学期の始業式を迎えた1年生クラスのもとに、新しいお友達が来てくれました。

少し先輩のみんなが、「このにもつは、ここにおいてね。」「きがえるおへやは、こっちだよ。」など、優しく教えてくれるおかげで、お友達もスムーズに文教小での生活の一歩を踏み出せているようです。

休み時間には、早速みんなで一緒におにごっこをして遊んでいました。

色々な行事が待っている2学期―。みんなで一緒に、たくさんの“やったね”をつくり出していきたいですね。

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【2学期の係活動】

新しい係活動がスタートしました。どんな係が必要か、それぞれの係でどんなお仕事をするのかなど、みんなで相談しながら決めていきました。

最初の活動は、係のポスター作り。リーダーを決めて、メンバーでかきすすめていきました。

今回はなんと、1学期にはなかった係も含めて、全部で6つの係が誕生しました。

「いきものがかり」

「スポーツたいいくがかり」

「しんぶんがかり」

「あそびがかり」

「おたすけせんせいがかり」

「きょうしつキラキラがかり」

クラスのみんなが、より楽しく、より快適に過ごせるよう、それぞれの係のお仕事を自分らしさ全開でがんばってくださいね。

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【国語・生活科～夏休みのことを伝えよう～】

小学校で初めての夏休み。みんなはそれぞれ、どこでどんな風に過ごしていたのかな？

…ということで、夏休みの宿題の一つにもなっていた“絵日記”をもとに、みんなにそれぞれお話をしてもらうことにしました。（順番はハラハラドキドキのくじで決めました。くじが引かれ、「つぎは…、〇〇さん！」と発表があるたびに「わーっ！」「ぎゃ～！」「やっぱり～！」(←えっ、分かってたの？(笑))など、みんなの反応がとてもかわいらしかったです♪）

家族との旅行の思い出や、夏休みだからこその貴重な体験の様子などを、分かりやすい絵をまじえながら、思い思いに発表してくれました。お友達の発表を聞きながら、「あっ、ぼくもそこにいってきたよ！」「うみでは、どんなことをしたのかな？」など、さらにお話の広がる場面もたくさんありました。楽しかった夏休みがまた戻ってきてくれたかのような、素敵な時間となりました。

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【体育～水泳学習～】

1年生にとっては、文教小学校で初めてとなる「水泳学習」が始まりました。水の中で過ごす活動ということもあって、一人ひとりの段階に応じて「水に慣れるコース」や「色々な泳ぎ方にチャレンジするコース」、「自分の泳ぐ力をさらに伸ばしていくコース」の3つに分かれて、踏水会の先生方からご指導を受けています。

顔つけに苦戦していた人が、先生やお友達の声かけを受けて「かおを　３びょうかんも　つけられたよ！」と笑顔で話してくれるようになったり、「きょう、はじめて　クロールでおよげた！」と自信たっぷりに報告してくれたり、水泳学習を通しての、子どもたちのやる気とその都度の頑張りには目を見張るものがあります。

次週も水泳学習は続きます。安全面と体調面の両方には十分に気を付けながら、自分の力を信じて頑張っていきたいですね。

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【つきかげ～おねんぶつってなんだろう？～】

今週の「つきかげ」の時間に、宗教担当の先生が来てくださり、１年生のみんなに分かりやすく「おねんぶつとは？」「あみださまとは？」のお話を聞かせてくださいました。

『文教小学校では毎日、朝の会や給食の前後など、色々な場面で「南無阿弥陀仏」とお十念をお称えします。今回の月かげの授業では、毎日お称えしているお十念の意味と、そこに込める心について考えました。

まず、私たちの学校生活をいつも見守ってくださっている阿弥陀様について学習しました。小学校では全教室に阿弥陀様のお写真を飾っています。全校生徒が「明るく」「正しく」「仲良く」を体現する理想の文教キッズになれるように見守ってくださっていることを確認しました。

「毎日を『明るく』『正しく』『仲良く』過ごすために、心にたまっていく嫌な気持ちや、悪い心をきれいにしてください。」この思いを持ってお十念を称え、よりよい学校を皆で作っていく。文教キッズの精神を学びました。』

先生の授業を受けてからの１年生の合掌の姿は、とても美しくなりました。これからも毎日、心のこもったお十念をお称えしていきたいものです。

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【図工～かんてんアート～】

子どもたちの大好きな図工の時間―。今週は「かんてんアート」で大興奮の子どもたちの様子をお届けします。

「かんてんのバイキング」

どの色にしようか、待っている間もワクワクの子どもたち。

「ずっとずっと、こんな時間が続けばいいなあ…☆」という子どもたちの心の声が、聞こえてくるようでした。

みんなが作った「寒天アート」は、造形室前の廊下に飾られています。

残暑や蒸し暑さで疲れたら、涼やかな１年生の作品に癒されてみませんか？

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Today the students learned how to say shapes in English. They could all say the sentences and some of the students even made longer sentences.

It was nice to see all of the students again after a long break. I’m glad to hear that they all enjoyed their summer.

今週から通常授業がスタートし、１週間が経ちました。

この１週間は、学校の生活リズムを思い出すことをみんなでめあてにして過ごしました。

夏休みで得た充実感や達成感を力に変えて、学習や係・当番活動、休み時間の遊びに元気いっぱい前向きに取り組む姿がたくさん見られます。

２学期も一日一日を大切にしながら、日々のがんばりが達成感や自信につながるようにみんなで楽しく過ごしていきたいです。

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【学級活動】

２学期の係を決めました。

１学期とは異なる係になり、メンバーで「めあて」「活動内容」を相談しています。

また、活動内容を相談しながら係のポスターも作っています。

どの係も積極的に意見を出し合って、めあてや活動内容について話し合うことができました。

これからの活動が楽しみです！

メンバーと相談しながら、楽しく工夫いっぱいの活動を進めていきましょう！

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【図画工作『新聞紙研究所』】

２学期はじめの図工は＜新聞紙＞を研究しようをテーマに取り組みました。

広げたり丸めたりねじったり形を変えながら、どんなことができるか試しながら活動します。

試しながら活動するうちに、靴になったり、洋服になったり、帽子になったり…

それぞれで研究を進めます。

「ちぎって丸めると固くなる。」

「一枚だとふんわり軽い。」

など、色々な発見が出てきました。

広げることを試していくうちに、体育館ではどれだけ埋められるだろうという挑戦が始まりました。

「広げて上を歩くとくしゃくしゃ音がする。」

どんどん発見が広がっていきます。

みんなが遊ぶときに脱いだ靴を置く場所をつくる子も。

みんなで楽しんだ後は片付け。

「片付けも楽しくしたい！」

最後まで楽しんで活動できました。

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【算数】

「かさ」の学習です。

身の回りにある色々な入れものに入るかさを予想して、その後、実際に調べてみました。

「実験みたい！」とわくわくしながら理科室に入りました。

１dLや１Lますを使って、お椀・お鍋・紙コップ・牛乳パック・花瓶・やかん・バケツなど、それぞれのかさを調べています。

上の写真の花瓶は、１Ⅼの水が入るか、入らないか盛り上がり、調べた結果は…

ぴったり１Lでした！

これからも、実際に調べてみることや、予想とちがって驚いたことなどを大切にしながら、実感を伴った理解につなげていきたいです。

4日（金）の算数の時間は、「線路づくり」にチャレンジしました。

途中で線路が切れることなく、ぐるっと回るように線路カードを並べています。

１つできたら２つ目、３つ目とどんどんチャレンジし、試行錯誤しながら新たなつなぎ方を考えています。

下の写真は、線路カードを19枚全部使って完成させた線路です。

「全部使ってできたー！」と嬉しそうに見せてくれました。

できた線路をお友達と見せ合って、色々なつなぎ方を発見することができました。

さらに、「もっとやりたい！」と休み時間も色々なつなぎ方を試したり、教え合ったりする姿がたくさん見られました。

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【朝根っこタイム】

根っこマラソンの時間は、暑さのため、体育館で「体つくり運動」に取り組んでいます。

１学期の復習をしながら、バランスポーズ中心に練習しています。

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【体育】

今週から水泳学習が始まりました。

【水と友達になろう！】【泳ぎにチャレンジ！】【泳ぎの力を伸ばそう！】という３つのコース

に分かれて練習しています。

どのコースも安全に気をつけながら、先生のお話をよく聞いて楽しく練習できました！

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【English】

Today’s Topic: Shapes

Question of the Day: What did you do this summer?

Many students told me about their amazing summer holidays. They spoke so well!

Today the students learned how to say shapes in English. They could all say the sentences and some of the students even made longer sentences.

They could all say, “This is a circle.”

They could all point to things in the classroom and say, “I see a circle.”

It was nice to see all of the students again after a long break. I’m glad to hear that they all enjoyed their summer.

まだまだ暑い日が続きますが、3年生は夏休み明けも元気いっぱいです！

2学期からは違う係に挑戦したい人、引き続き1学期と同じ係を極めたい人、1学期には無かった係を新設してみたい人…など、いろんな意見を出して話し合い、みんなが楽しく活動できるように工夫していきます。

まずは、係ごとに活動内容や活動する曜日などの打ち合わせを行います。

中には、「この日は、他の係とコラボレーションして活動しない？」と別の係に相談を持ちかける場面や、「先に役割分担を決めておこうよ！」と自分たちでどんどん進めている姿に、3年生の成長が感じられます。行事がたくさんの2学期ですが、それぞれの係活動の活躍も楽しみです！

2学期初めのランチタイムは、全員で輪になっていただきます！

夏休み明けに食べる久しぶりの文教カレーはとびきり美味しく、3年生のおかわりが止まりません！

「食べすぎてお腹いっぱい…」といいながら掃除に向かう3年生でした。

2学期初めの体育は、水泳学習です。楽しみにしていた3年生も多いようで、張り切って参加していました。

初日は、基本の泳ぎ方を学びました。息継ぎの方法や、バタ足の仕方をていねいに確認しながら水に慣れていきます。

何度も練習し、クロールもどんどん良いフォームになっていきます。

3年生では、1学期から「京野菜」について探究学習を進めています。2学期は、これまでの探究で分かったことを活かし、京野菜が抱える課題を解決する方法について探究していきます。

初めに、自分たちが未来の「京野菜」のためにできることを考えましたが、3年生からは「育てる」というアイディアしか浮かびませんでした。まずは、「京野菜」が抱える問題点について、もっともっと知ることが必要です。

そこで、まずは身近にあるタブレットを使って調べてみることにしました。分かったことや、気づいたことは、どんどんホワイトボードに書いて整理していきます。

最後はチームごとに、調べた内容を発表しました。どのホワイトボードも個性豊かで、調べ方、まとめ方にもいろいろな方法があることに気づきました。

Today the students learned how to say shapes in English. They could all say the sentences and some of the students even made longer sentences.

It was nice to see all of the students again after a long break. I’m glad to hear that they all enjoyed their summer.

今週から、2学期の通常の学校生活がスタートしました。連日の暑さの中ですが、体調管理に気をつけながら休み時間と学習時間の切り替えをしっかりして、自分のやることに集中して取り組めています。

国語辞書で意味を調べて、同じ言葉でも使われる文章によって意味が変わることを確認しました。

また、二つの詩「忘れもの」「ぼくは川」についても詩の内容を深める学習をしました。特に、「ぼくは川」の学習では、言葉の意味を調べた後、比喩的な表現が何を表しているのかについて考え、詩の「ぼく」とは誰なのかについて考え、詩の世界を味わうことができました。

自分の泳力に合わせて、３つのコースに分かれて練習をしました。こちらのコースでは、コーチのお手本をよく見て、クロールの練習です。

隣は、クロール、平泳ぎ、そして背泳ぎの練習に取り組んでいました。

充実した練習ができ、来週の練習も楽しみにしたいる様子でした。

Today the students learned how to say shapes in English. They could all say the sentences and some of the students even made longer sentences.

It was nice to see all of the students again after a long break. I’m glad to hear that they all enjoyed their summer.

２学期の活動がスムースに進められるように、クラスの係活動を、月曜日の学級活動の時間に決めていきました。

まずは、１学期の係活動の振り返りから。
１学期の８つの係活動を維持するか、それとも吟味して少なくするか、新たな係を増やすかなどを話し合い、８つの係を維持することに決まりました。

第１希望でそれぞれの係のメンバーを決めていく際に、「配り係」を希望する人がいなかったので、１つ減って７つの係で活動をしていくことになりました。「図書係」の希望者が６人いて多かったので、移動を促すと希望者が少ない係に移ってくれました。ジャンケンをすることなく、クラス全員の係の所属が決定しました。

決定後に各係が集まって、係のポスターを製作しました。
それぞれの係が話し合って、係の目当てや仕事の内容などを熱心に書き込んでいました。

係が決まった時点から、活動がスタートです。
自分に与えられた役割を一生懸命に励む５年生の様子が見られることを期待します。

Today the students learned how to say shapes in English. They could all say the sentences and some of the students even made longer sentences.

The students in the grade 5 class also said which shape was their favorite and why.

It was nice to see all of the students again after a long break. I’m glad to hear that they all enjoyed their summer.

新しい係が決まり、クラスを盛り上げるための工夫を話し合いながら、ポスターを作成しています。

仕事の手順や当番の日を確認したり、自分たちで学級を楽しくしようと意欲を持って活動してくれていました。

待ちに待った水泳学習が始まりました。自分の目標に合わせて一生懸命練習に励んでいます。

互いに声をかけながら安全に気を配り、少しずつ泳力を伸ばせるよう取り組みました。

「本を読んで心が動いた場面」や「自分と重なる部分や違った部分」、「これからのどうしていきたいか」を整理して文章にまとめています。

言葉選びや伝え方に悩みながらも、自分の考えや感じたことを読む人に伝わるように集中して原稿に向かっています。

昼休みは体育館が使用できたので、遊んでいる6年生と氷鬼を楽しみました。

タッチされた友達を助けようと必死に走ったり、逃げ回ったりと盛り上がりました。

Today the students learned how to say shapes in English. They could all say the sentences and some of the students even made longer sentences.

The students in the grade 6 class also learned a few 3D shapes. They also said which shape was their favorite and why.

It was nice to see all of the students again after a long break. I’m glad to hear that they all enjoyed their summer.

Today's first grade English lesson started in the gym! The children had fun playing a game that got them speaking English. They were completely absorbed in the game and enthusiastically practiced their English while having fun. They enjoyed it so much that they wanted to keep playing!

5,6年生の応援団メンバーが、準備活動の一環としてポンポンを作りました。

昨年応援団として経験した6年生が、作り方を5年生に伝えたり、アドバイスをしたりして、良い雰囲気で進めていました。

「とりのねぎソースかけ」は、みじん切りした白ねぎと調味料を合わせてソースを作りました。酸味のあるねぎソースが鶏肉に合います。

「ナムル」は、もやしとピーマンを合わせました。さっぱりとした味でおいしくいただきました。

「わかめスープ」は、人参と玉ねぎをあわせました。とりがらのうま味が効いたスープになりました。

昨日、運動会に向けて、5,6年生による応援団メンバーが結成されました。
赤・白の応援団長のもと、スクラムを組んで、各組のテーマを決定！目標を持って、運動会に臨みます。

Today, our younger students enjoyed spending time in the pool, practicing floating and swimming. They had a wonderful time in the water!

・牛乳
・豚肉のケチャップ焼き
・大根の和え物
・千切り野菜のスープ

「豚肉のケチャップ焼き」は、ケチャップととんかつを合わせたソースにからめました。

「だいこんの和え物」は、だいこんときゅうりに糸かつおを合わせ、かつおの風味を楽しめました。

「千切り野菜のスープ」は、玉ねぎ、人参、キャベツを千切りにして、野菜の甘みが溶けこんだスープに仕上がりました。

Our swimming lessons begun yesterday at the high school's indoor swimming pool.
The pool has special platforms on the bottom so that all the children can stand safely in the water.
They are learning from professional swimming coaches, and everyone is having a fantastic time!