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【社会】

社会は、４月から｢日本国憲法｣について学習しています。今日は、日本国憲法の三大原則｢国民主権｣｢基本的人権の尊重｣｢平和主義｣の中から｢基本的人権の尊重｣について考えました。

1946年に日本国憲法が作られ、現在に至るまでの間、社会では情報化や国際化などあらゆる変化が起きました。このような社会の変化によってうまれた人権問題に対し、新たに人権を守るための権利や法律が登場しています。「プライバシーの権利」や｢情報を知る権利｣など、いろいろな新しい権利を調べ、知った上で、まだまだ社会に残る人権問題を解決するために、どう関わるべきか考えました。

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【算数】

算数は、円の面積について学習しています。今日は、いろいろな形を足したり引いたりしながら、工夫して面積を求める方法について考えます。

このような図形は、どのようにして求めるのでしょう？おうぎ形の面積を求める式や三角形の面積を求める式を使うと、工夫して求めることができました。

面積を求める方法は、１通りではなく、たくさんあります。教科書を参考にしながら、様々な解き方に挑戦しました。

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【音楽「短調の調べを感じて」】

短調と長調の調べを持つ「♪マルセリーノの歌」を学習しています。

今日は、教室でリコーダーのメロディ奏や鍵盤ハーモニカを使った低音伴奏のパートを練習しました。

どちらにも“ソの♯”が登場するところが、短調（イ短調）の特徴です。鍵盤ハーモニカの“ソの♯”は、お手の物ですが、リコーダーで“ソの♯”を演奏に使うには練習が必要です。

最後には、この2つのパートを合わせて合奏しました。
短調の調べを感じ、やさしい音色に気をつけて演奏することができました。

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【昼根っこタイム】

昼根っこタイムは、算数の単元「対称な図形」のテストを実施しました。

この単元には、線対称の図形や点対称の図形を作図する問題があります。対称の軸や対称の中心を捉え、定規を使って丁寧に作図していきます。

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【体育】

体育は「ハードル走」の練習を続けています。前回の学習では、自分のフォームを確認し、さらにタイムを速くする方法を分析しました。今日は、その分析を活かしてタイムを測ります。

無駄のないハードリングが出来ても、一台目ハードルまでの助走でリード足をうまく合わせられず、タイムが落ちてしまう場合がありました。次回は、インターバルの歩数や助走に焦点を当てて練習を続けます。

Yesterday, May fifth was “Koi Nobori” or Children’s Day.

We could see many Koi-fish kites and wind socks flying around Kyoto. Some events also took place to celebrate Children’s day.

I hope all of the children from Bunkyo Elementary had a happy Children’s day with their families.

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【給食「ミートソーススパゲティ」他】

◆今日の献立
・牛乳
・ミートソーススパゲティ
・大根とひじきのサラダ

☆ ミートソースのスパゲティです。

玉ねぎや人参をミキサーにかけ、煮込んで作ったミートソースでいただきました。

トマトのホール缶とケチャップを使い、酸味を抑えて調理しました。

☆ 大根、キャベツ、人参、ハム、ひじきのサラダは、ゆず風味のドレッシングで味つけしました。

ひじきは、あらかじめ煮てから味つけをしているため、味がぼやけず、おいしく食べられました。ひじきはミネラル分の多い食べもので、特にカルシウムや鉄を多く含んでいます。

来週の献立は「とりひき肉のコンベクション焼き」です。お楽しみに！

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【保健室より】

GW中、健康に過ごせましたか。

今日は朝起きるのがしんどい…なんだかだるい…という人がいたかもしれませんね。

保健室前の小学保健ニュースには、
「朝は顔を洗って、すっきりと１日を始めましょう」
が掲示されています。

なんだかすっきりしない朝は、顔をすっきり洗ってみましょう。

１日が良い気分になるかもしれませんよ。

【ウキウキウォーキング】

雲一つない、真っ青の空です。

絶好の遠足日和になりました。

れんげ班で運動場に集合です。先週の昼休み、運動場で「ゴロピカゲーム」を楽しんだれんげ班です。一人ひとりが、てきぱき上手に並べました。

行き先は、毎年恒例の京都市動物園。学校から歩いて10分ほどです。児童会本部メンバーが、遠足の児童会テーマ「笑顔いっぱい れんげ活動」を伝えてくれました。

そして、校長先生のお話を聞きました。

いざ、動物園に向かって出発！

横断歩道は３つ。徒歩でアッという間に着きました。

9時開園と同時に入園すると、動物園内は、まるで文教小の貸し切りのようでした。

各班のウォークラリーがスタートしました！

各ポイントでは、先生からのクイズがあったり、動物シールをもらったりしました。

こちらでは、先生からエミューについてお話を聞いています。

いろいろな動物を見て楽しんだり、学んだりしました。

足取りが弾みます。

ジャガーやカバ、レッサーパンダも、間近で観察できました。

こちらでは、は虫類を観察しています。

動物の骨格などについて学ぶコーナーにも足を運びました。

カメ（クサガメ・ニホンイシガメ）も人気です。ほとんど動きはありませんが、子どもたちの心をキャッチしたようです。

「このカメ、上の方にあがっていくけど、すべって落ちるんだ。でも、また登って、がんばっているんだよ。」と教えてくれました。

動物のイラストをみんなで描くイベントでは・・・・
「何の動物にする？」と、みんなで相談しています。
「決～まった！ペンギンにし～よう！」「そ～しよう！」

このショットをよ～く見ると……「文教小学校」のプレートが！

そうです。私たち文教小学校は、普段から度々お世話になっている京都市動物園の「ZOO～っとサポーター」として応援しています。

順番に交代し合って、ペンギンの絵を完成させていました！

絵に取り組む姿勢、真剣な眼差し！みんなで協力し合う姿が素敵です！

縦割り「れんげ班」で、とても仲良く活動できました。

6年生は、班長としてリーダーシップを十分発揮していました。

疏水を見ながら、無事に帰校しました。

6年生が教室に戻ってきました。ウォークラリーのカードに、1年生に向けて「一言メッセージ」を書いています。

そして、1年生教室で、やさしく声かけをしながら手渡しました。

メッセージを読み、楽しかった動物園を思い出す1年生です。
すてきな思い出になりました！ 

4校時からは、すがすがしい気持ちで学習に臨みました。

自由でのびのびと活動することができ、すてきな午前になりました。そして給食は「こどもの日」をお祝いするメニューをおいしく頂きました。

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【給食「たけのこごはん」他】

◆今日の献立
・牛乳
・たけのこごはん
・新たまねぎのかき揚げ
・卵のスープ
・こどもの日ゼリー

☆ 今日は少し早いですが「こどもの日」をお祝いするメニューです。

筍の入った炊きこみごはんは、おしょうゆの香ばしい香りがして、おいしく仕上がりました。

油揚げや人参も炊きこんでいます。

☆ 今が旬の新たまねぎを使った「かき揚げ」はさつまいも、三つ葉も合わせています。

真っ白な新たまねぎは、揚げて火を通すことで、より甘くやわらかい食感になりました。

カリッと良く揚がりました。

☆ 卵と豆腐の「かきたまスープ」です。

とりがらでスープをとった中華風です。

ほうれん草の緑色が映えるスープになりました。

☆「こどもの日」をイメージした三色ゼリーです。

色の層ごとに違った味がして、一緒に食べたり、別々に食べたり、楽しんでいただきました。

金曜日の献立は「ミートソース・スパゲティ」です。お楽しみに！

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＊今日の「1,2年生」をトピックスでご紹介します！

【1年生　はじめてのウキウキウォーキング！】

お天気に恵まれ、れんげ班で京都市動物園へ向かいました。

園内では、班毎にまとまって活動しました。動物の絵を書いたり、ポイントをまわるスタンプラリーをしました。

学校に帰ってからの振り返りでは「シールを全部集められて、うれしかった！」「班長さんがやさしかった」「レッサーパンダが見られて、うれしかった」など感想が聞かれました。
振り返りの直後に、6年生班長さんが1年生教室にやって来て、今日の遠足の記念に、スタンプラリーのカードを手渡しに来てくれました。

メッセージ付きのスタンプラリー・カードです。サプライズに1年生もにっこりでした。

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【1年生　算数】

1～20までの数の表を使って、ぴったり20にゴールできるように対戦しました。

次は、数あてです。順番に並べられた数字を見て、あてはまる数字を考えました。
いろいろな並べ方（小さい順、大きい順、１・３・５･･･、２・４・６･･･）で考えられました。
最後は、１～１０までのおさらいをプリントでしました。

5時間目の算数でしたが、最後までがんばって取り組めました。
今日は、連休の合間の登校でした。ウキウキウォーキングもあって体も疲れていることでしょう。明日からの連休でゆっくり体を休めて、金曜日元気に登校して下さい。

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【2年生「班長の話をしっかり聞く、１年生にやさしくする」】

今日は、ウキウキウォーキングが行われました。２年生もれんげ班の中で元気に活動しました。

２年生の目標は「班長の話をしっかり聞く、１年生にやさしくする」です。

振り返りでは「１年生にやさしくお話できた。」「高学年の人がやさしくしてくれた。」など、班の中での様子を想像できるコメントがありました。そして「楽しかった」の声がたくさんありました。

また、レッサーパンダの感想を書いている人が多くいるなど、動物についても興味をもって見ていたことがわかりました。