京都文教小学校

11/14土【『学びと力の発表会』ダイジェスト】

文教トピックス

2026/11/14

【「学びと力の発表会 2026」開催！】

「第45回学びと力の発表会」の朝を迎えました。「わくわく・どきどき…」の登校です。

どの学年も「さぁ、がんばるぞ！」「発表も聞くのも、楽しみ！」…。そんな気持ちで教室に入ったことでしょう。

小規模校ならではの全校児童の参加です。保護者の皆様にもご参観いただきました。

それでは「発表会ダイジェスト」をご覧ください。

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【児童会のことば】

はじめに、児童会本部による「約束の言葉」です。

今回の発表会を始めるにあたって「文教キッズみんなで大切にしたいこと」を伝えてくれました。

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【発表［３年生］『京野菜からのSOS⁉～文教おなやみ相談室』】

3年生は、総合学習の時間に「京野菜」について様々な方法で探究を進めてきました。そこから見つけた京野菜の「お悩み」を、子どもたちが京野菜になりきって伝えます！

一生懸命準備してきた発表会の本番！下の写真に、えびいもさん、くわいさん、鹿ケ谷かぼちゃさん、聖護院大根さんが写っています。

スライドには、その時の様子を撮影した写真や、３年生が一人ひとり描いたイラストが使われています。

トップバッターで「きんちょう」していた３年生ですが、セリフが分からなくなっても、うまく表現できなくても、「京野菜を食べてみたい！」と思えるような発表をしようと、心を一つにがんばりました。

京たけのこブラザーズの悩みも聞けました。

今回、3年生がなりきった「京の伝統野菜」は、なんと37種類！写真には、京水菜さん、九条ねぎさん、堀川ごぼうさん、聖護院かぶさんが写っています。

農家の方よりお話を伺った時のキーワード「試行錯誤」と「工夫を重ねていること」も、伝えることができました。

会場から聞こえてくる「おいしそう！」「食べてみたい！」という声に、ガッツポーズの３年生でした。

文教キッズのみんなが、京野菜をはじめとする給食の野菜をもりもり食べてくれることでしょう！

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【発表［５年生］『みんなが豊かに暮らすために』】

5年生は、みんなが豊かに暮らすために何が大切なのかを考え、さまざまな人の思いや街の中の工夫に目を向けてきました。探究の中で障害のある人のアートに関わる先生と出会い、新たな視点に触れました。「豊かに暮らす」とはどういうことかを考えた発表です。

「対話」の授業で、「豊かさ」からイメージする「ニーズ」カードを選んだ5年生。みんなが一番多く選んだカードは、「自由」でした。

総合学習では、高齢者体験をしたり認知症について理解を深めました。

点字ブロックや音響式信号、標識など、町の工夫について紹介しました。

みんなが豊かに暮らすための方法・工夫を深く考え、人の気持ちを理解して思いやりを持つことの大切さを伝えてくれました。

「ゆっくり」「落ち着いて」発表することを目標に臨んだ5年生。本番でも練習で積み重ねた力を発揮できました！

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【幕間】

イベント委員会が、この日のために、学年発表練習で忙しい中、汗と涙の猛練習をしてきました！?

そのかいあって、会場が大盛況！大盛り上がりでした。今回は特別バージョンで、①各学年のクイズ、②一言感想タイム、③ゲーム「じゃんけん大会」「ゴロゴロゲーム」「船長さんの命令ゲーム」と、盛りだくさん。充実した幕間にしてくれました。

一言感想タイムでは文教キッズより各発表への嬉しいコメントが続々と出ました。一心にがんばってきた発表学年にとって、より大きな自信と力を与えてくれました。
予定にないアドリブなどをたくさん織り交ぜ、エンターテイナーとしての才能を見せてくれたイベントゲーム委員でした。

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【発表［１・２年生］『はたけの下は大さわぎ』】

1・２年生が連携して、「みんなが主役」を合言葉に、表現活動の発表をしました。セリフや動きはもちろん、歌にもチャレンジです！

ここは野菜畑。だいこん、にんじん、さつまいもたちが、あたたかい土の中でぬくぬく、ぐんぐん成長しています。
その下では、何かが起こっているようです！

「もぐら」の「もぐりんたい」です！おいしそうな野菜のみんなを、かじってやろう、食べてやろうと、いつもねらっています。そんな「もぐりんたい」から、野菜のみんなを守ろうと登場したのは「かえるさんたち」。ガードマン役として、土の中の安全を見守っています。

ところが、非常事態が発生！畑に雨が降らず、野菜やかえるさんたちもぐったりです。そこにあらわれたのは、またしても「もぐりんたい」です。ライトの光に照らされてもへっちゃらと、何とサングラスまではめて出てきました。野菜たちの運命やいかに！？

しかしここで、いきなりゴロゴロと聞こえてきたかと思うと、お空の上から「かみなりたい」があらわれました。いな光の超特急に乗ってやってきたそうです。「かみなりたい」の力で雨が降ってくれて、野菜や「かえるさんたち」は大喜び！野菜畑に平和な時間がもどりました。

最後は、1・2年生からのメッセージです。「みんながしゅやく」という歌を全員で歌って、一人ひとり、一つ一つの「いのち」のすばらしさを伝えました。

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【発表［４年生］『琵琶湖疏水と私達』】

毎日の生活に必要な水。京都市の水は、元々は琵琶湖の水です。どうやって水が届くのか探究する中で、①琵琶湖から逃れた生き物、②学校近くを流れる川、③京都市の発展、これらと琵琶湖疏水が関わっていることが分かりました。

舞台は琵琶湖から始まりました！外来種ブラックバスと、固有種イチモンジタナゴの攻防です。イチモンジタナゴは疏水を旅して、平安神宮の神苑の池にたどり着いたようです。
カメやマルドブ貝が登場しました。イチモンジタナゴは、水草や石ではなく、マルドブ貝に卵を産むのですね。
学校のすぐ東を流れる白川の話では、川の水をきれいにすることの大切さを伝えてくれました。

水の博士が登場。みんなが見学に行った浄水場の仕組みや、下水処理場について語ってくれました。

大規模な国家プロジェクト「琵琶湖疏水」の説明です。工事開始が1885年。複数の場所で同時に進められました。1890年に完成。

4年4か月で、400万人が関わったのです。一人ひとりが京都の町の復興を願ってできたのです。
疏水完成で、琵琶湖からお米や石、木材など重たい荷物が運べるように。水車で精米・製粉・製材がスムーズになりました。防火用水としても役立ちました。本校の付近には、無鄰菴など疏水を利用した庭園があります。

日本初の事業用水力発電と路面電車！市民の飲料水も確保！琵琶湖に感謝です！

これからもいのちの水を守り続けます！

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【発表［６年生］『私たちの「岡崎」〜人々が繋ぐ未来へのバトン』】

小学校生活最後の一年、通い慣れた岡崎の魅力を発見するため、「総合的な学習の時間」にフィールドワークを重ねた6年生。この地域に関する歴史・自然・文化の探究に取り組みました。「市民の憩いの場」を目指して工夫する岡崎の人々の思いを、６年生一人一人がうけとめ、自分の言葉と工夫して作成したスライドで表現しました！