【総合学習】

絶滅危惧種「イチモンジタナゴ」の保護に取り組まれている平安神宮における、魚の定期調査に参加させて頂くことが決まり、４年生は楽しみにこの日を迎えました。途中、鳥居で休憩をとり、徒歩で向かいました。

神苑に案内して頂き、そこでイチモンジタナゴの生態や特徴についてのお話を聞きました。早速質問をする姿も見られ、より詳しく知ることができました。

調査のために引き上げた「しかけ」の中には、魚がたくさん入っており、その中にイチモンジタナゴのおすもめすも発見！

名前の通り、体にラインが入っており、めすは産卵管がのびていて、おすは鮮やかな青緑色でそのきれいさに歓声が上がりました。

説明を聞いて、外来種である「タイリクバラタナゴ」との違いもわかるようになりました。しばらくの間、子ども達は魚の観察に夢中でした。

次の池へ向かう途中、きれいな水の流れに「マルドブガイ」を見つけて手に持って観察！

ずっしりと重たく、時折吐き出す水にびっくりな様子でした。神苑の広さときれいさに見とれながら歩いていくと・・・

心地よく涼しげな音色が聞こえてきました。

橋を通りながら、４年生は風鈴の音を満喫しました。最後に見せて頂いた池では、タナゴ達が貝を取り合っているなかなか見られない様子を見ることができました。

帰校後、プリントにまとめを書きました。その中には、「イチモンジタナゴを守ってくれているのがありがたいと思った。」「がんばってふやそうとしていることに感謝です。私も何かできたらしたいです。」「貝の取り合いをしているのが必死で、この池で生き物が立派に次の命へとリレーしているのがすごいと思いました。」他にもたくさん、自分が感じたことや初めて知ったことをまとめていました。今後の学習につなげていきたいと思います。

貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました！

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【English】

Question of the Day:

"What do you want to do this summer?"
"I want to go to Yokohama to eat Chinese food."

 We also talked about Tanabata. I asked the students to explain what it is and say what their wish is.

“I wish for my family’s health and happiness.”

 Since today was the final lesson to end the semester before the summer holidays begin, all the students played games to help them speak English today.

Kahoot! - games using their iPad to answer quiz questions in English.

The quizzes tested their recall of vocabulary they had learned in their English lessons with me. For example: farm animals or school objects. It also tests their comprehension and reading skills.

I think everyone enjoyed it a lot! 

I wish everyone a safe and restful summer vacation. Enjoy!