国語『春風をたどって』

教科書より、物語文を使って学習を進めています。
「春風をたどって」のお話では、主人公の心情に合わせてさまざまな情景描写が登場します。
場面を分けて主人公の「気持ち」が分かる言葉をさがしていきます。

ですが、物語の中に「うれしい」「かなしい」といったわかりやすい言葉はなかなか見つかりません。

一人で黙々と探した後は、チームで話し合い、たくさん議論したあとにクラスで意見を出し合います。
すると、主人公のセリフや、行動の描写でも「気持ち」が伝わることが分かりました。

さらに、景色や時間を表す言葉にも注目します。
主人公の気持ちに合わせてきれいな景色がひろがったり、時間がゆったり流れたり、
筆者がこっそり「気持ち」を表現していることが分かりました。

文章を楽しみながら「気持ち」探しができました。

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学級活動「学級会をしよう！」

第1回の学級会を行いました。
議長団係が中心となり、学校目標を達成するための取り組みについて話し合います。

三年生は、基本の行いの一つである「無言右側歩行」を中心にした取り組みを考えました。
はじめての学級会でしたが、たくさんの意見が出てとても白熱した学級会になりました。

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休み時間「みんなで鬼ごっこタイム」

係活動がスタートし、レク係が休み時間に「みんなあそび」を計画してくれました。
今回は三種類の鬼ごっこを行います。

しっかりタイムも測って、みんなが楽しく遊べるようにルールも考えてくれました。

終わった後は、あちこちから「あー楽しかった」という声が聞こえてきます。
鬼ごっこが大好きな三年生です！

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総合学習「京野菜のハテナを探そう」

三年生前期の探究学習のテーマは「京野菜」に決まりました。
「知ってる！」という三年生もいましたが、聞いたことがないという児童もいました。

京都に住んでいても、あまり身近には感じていない様子です。

まずは、京野菜について映像を見たり、すこし調べ学習をしました。
すると、どんどんと知りたいことがでてきます。

京野菜についての疑問をたくさん出して、黒板でテーマごとに分類しました。
その中から5つのジャンルに分けて探究を始めます。

まずは、学習計画を立てます。
自分で決めたハテナを解き明かすためには、どんな調べ方ができるでしょう？
八百屋さんに行く！「食べてみる！」「育ててみる」「本を探す」など、いろいろな方法があることが分かりました。
来週からは、いよいよ探究のスタートです！