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6/15~19【1年生らしさがあふれていました♪】

1年生のみんなが大好きな班長さん・6年生が、沖縄へと修学旅行に出発した今週―。いつもは休み時間や掃除の時間に1年生の様子を見に来てくれるのに、週の半ばからはその姿がなく、ちょっぴりしょんぼりとした1年生でした。

「はんちょうさん、いまごろ おきなわで なにしてはるのかな~?」

「らいしゅうには がっこうに きはるんだよね?」

「はやく はんちょうさんに あいたいな~!」

班長さんから、沖縄でのお話をたくさん聞かせてもらえるといいですね。

大好きな班長さんに早く会いたい気持ちでいっぱいの1年生の様子をお届けします。

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【6/15 学級代表を決めよう!】

文教小学校では、7月と1月に各委員会の委員長さんや副委員長さん、そして各クラスの学級代表さんが入れ替わる「代表交代集会」があります。1年生にとっては、初めての学級代表さんの選出です。このクラスのために頑張ってくれる人、クラスみんなのお手本となってくれる人、“こんなクラスにしたい”という思いのある人など、やる気のある人に出てきてもらい、最後はみんなで決めようということになりました。

立候補してくれたお友達の「所信(表明)演説」の場面です。それぞれに緊張しながらも、一人ひとりが立派に「みんなのリーダーになるぞ!」という熱い思いを届けてくれました。

今回、男の子からは2名、女の子からは7名の立候補がありました。

「みんなが なかよくくらせる くらすにしたいです。」

「はなまるなくらすに していきたいです。」

「みんなが いつもえがおで たのしめるような くらすにしたいです。」など、やる気に満ちあふれる素晴らしい言葉を聞くたびに、1年生全体が一つになっていくのを実感しました。

一人ひとりの真面目な気持ちを真剣に聞くと、だれに投票したら良いのかを決めるのも大変です。

「う~、むずかしい…」「だれに いれたら いいかなぁ」など、思わず心の声がもれてしまう場面も…。

普段一緒に遊ぶことが多いから…とか、いつも仲良くしているから…など、そういったことで選ぶのではないことも確認し、いざ投票タイム(今回はうつむいて目をつむり、手を挙げる方式で決めました。)です。

その結果、今回、1年生の学級代表さんに選ばれたのは写真の二人でした。

学級代表さんの本格的なお仕事はまだ先の予定ですが、学級代表さんを中心に、1年生みんなの心が一つになって、ますます1年生らしさ全開の素晴らしいクラス作りに励んでくれることを期待しています!

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【6/15 イマ―ジョン授業】

今月のイマ―ジョンは「Math(算数)」と「LES(生活科)」でした。和やかで温かい雰囲気を大切にしながら進めてくださるダニエル先生とMr.Yokoyamaの活きた英語の活動は、子どもたちの楽しみの一つです。

こちらは「Math(算数)」の一コマです。

This week, we held math class and living environmental studies (LES) with Daniel-sensei. Here are some comments about the class.

[Math]

The students learned a lot of vocabulary during our math class. We started off by understanding what “numerical order” meant. Then, students learned how to count from first to sixth, and where to use it. While this topic is difficult for students, it provides a greater understanding of counting in orders. I hope to continue reviewing this topic in future lessons.

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「L.E.S.(生活科)」では、ひまわりを育てる絵本の読み聞かせをしてくださいました。

[L.E.S. ~Living Environmental Studies]

Students learned about sunflowers and the sky. I showed them picture books and taught about the pictures. Students were very curious and had many questions. I’m glad to see them so curious about the nature around them. They also started drawing pictures of what they learned about. Many of them drew pictures of clouds and sunflowers. I can’t wait to see them finished.

授業の終わりには、「See you next time, Daniel sensei!」と明るく声をかけながら、ハイタッチでダニエル先生とさようならをする子どもたちでした。

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【体育~ボールをうまくパスしよう~】

休み時間や体育の時間にも、まだまだドッジボールに夢中になっている1年生ですが、よりボールを使った動きに磨きをかけようと、ボールを投げたり受けたりする練習に取り組みました。

2~3人一組でボールをパスしあうところからスタートしましたが、はじめはなかなかうまくいきません。

でも、時間を経るごとにだんだんとスムーズに回し合うことができるようになってきた子どもたち。お互いのパスの様子をしっかりと見ながら、「〇〇さん、あいてが とりやすいように なげていて じょうず!」、「からだぜんたいで キャッチしているのが いいねぇ!」など、みんなでみんなの動きを確認しました。

キャッチボールを通して、ボールに対する動きをよくしていきたいことはもちろんですが、お互いに相手のことを思い、考え合えるような“心と心のキャッチボール”へとつながっていけばといいなと思います。

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【6/17~ 班長さん、がんばってるよ!】

班長さんが沖縄に行っている間の掃除の時間、1年生教室では、1年生の掃除当番さんが一生懸命に掃除に取り組んでくれていました。

班長さんに教えてもらった掃除のやり方を一つ一つ思い出しながら、しっかりと実践してくれる頼もしい1年生でした。…が、本当は、6年生の班長さんと早く一緒に掃除がしたいみんななのでした(笑)。

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【6/18 ちょうちょさん、いっぱい あそんでね♪】

2週間程前、理科の先生が畑にいたあおむしを3匹、1年生の教室に連れてきてくださいました。虫かごの中でキャベツをいっぱい食べて動いている姿や、ふたの近くにあるガーゼでさなぎになってじっとしている姿など、色々な姿を私たちに見せてくれていたのですが、根っこマラソンから帰ってきた1年生みんなの目に飛び込んできたのは、なんと、大変身をとげたばかりの1匹のモンシロチョウでした。

「ひろいせかいへ とばしてあげよう!」ということで、みんなで早速畑へ―。

小さな虫かごを開けると、ふわっとやわらかそうなはねを上手にひらひらとさせながら、緑が広がる世界へすーっととんでいくのが見えました。

「ちょうちょさん、いっぱい あそんで きてね~。」「ばいば~い」

ちょうちょさんにも、元気いっぱいなみんなの声が、届いていたかもしれませんね。

(ちなみにその日の昼休みには、2匹目のモンシロチョウの出発を見送りました。最後の1匹も変身間近です。)

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【6/19 1年生のマイブーム☆】

今、1年生の間でひそかなブームとなっているのが「なんでも発表会」。自分の作った折り紙の作品や砂浜で見つけた貝殻や石、飼っている生き物のことなど、“なんでも”発表する会です。

暑い日の昼休みの時間などを使って、「なんでも発表会」は始まります。

「このなまえは なんでしょう?」「このいきものは、いったい なにをえさに しているでしょう?」など、ちょっと考えたぐらいじゃ答えられないような難易度高めのクイズもまじえながら発表(紹介)してくれるので、1年生のみんなにとって、笑顔あふれる素敵な時間となっています。

次は一体、だれがどんな発表をしてくれるのか。今からとても楽しみですね♪

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【English】

Warm-up dance: The Chicken Dance

Old Macdonald’s farm animals.

They also learned the song, “Old MacDonald Had a Farm.”

They all sang so enthusiastically!

All of the students did their best to speak and participate in the lesson. It was wonderful!

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