【総合的な学習の時間】
人が住む「まち」にはそれぞれに個性がみられます。
そこに住む人々の願いと生き様が「まち」をつくり、長い年月をこえて守り継がれていることをなんとなく感じ始めた6年生。
この日は、岡崎のまちの文化施設をグループごとに訪問し調査したことを共有し合いました。
３名のゲストティーチャーにもご参加いただきました。「岡崎の歴史」と「今の岡崎のまち」をそれぞれ別にとらえるのではなく、つながりをみつけながら情報をまとめていこうとアドバイスを頂きました。そのことに即反応し、考えを深める6年生の姿が見られました。
日本の重要文化的景観に指定されている「岡崎」、ここは、6年生のみんなが6年間通ったまち、友だちと一緒に学習を深めたまちです。そんな岡崎のために、何ができるかを考えていきます。
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【全校体育】
開会式と閉会式までの流れや全校競技「スーパー逆転！玉入れ」、応援合戦などの練習を行いました。
全校が集まって行う運動会練習。最高学年としての自覚を持って真剣に取り組んでいました。
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【高学年演技】
運動会に向けた５・６年生の合同演技練習が、いよいよ最後の仕上げ段階に入ってきました。
子どもたちは、軽快で力強いリズムに乗せて全員の歩調や交差するタイミングを完璧に合わせる練習を行っています。数秒のズレも意識しながら声を掛け合って取り組む姿は、さすが高学年の集中力でした。
本番で最高の演技がお届けできるよう、学年が一丸となって一回一回の練習に心を込めて取り組んでいます。
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【English】
Students learned these phrases:
What’s his job? He is a police officer. / What’s her job? She is a doctor. / What is your future job? / What do you want to be? I want to be a teacher.
They learned some additional phrases.
What is your dad’s job? He is a police officer. / What is your mom’s job? She is a teacher. / What is their job? They are veterinarians.
They are getting ready for their upcoming sports day so our warm-up dance was the Macarena. They can dance well! I am sure they will perform well on that day. Many students spoke a lot today. They answered the QOTD; “What is your favorite autumn activity?”, spoke in full sentences and answered questions about jobs. How wonderful!