【プログラミングでおみくじ作り】

総合学習の一環として“プログラミング学習”を行いました。
今日のテーマは『おみくじ作り』

「大吉～！」「中吉･･･」と、くじの出方によって“背景”を選んだり…

引いてくれた人への“メッセージ”を打ち込む作業に取り組みました。

画面のキャラクターも選び、コメントと一緒に楽しんでもらうプログラムです。

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【音楽「リズムセッション・２」】

儀式の歌を練習した後は、“リズムセッション”の仕上げに向かいました。

手拍子で刻むリズムセッションのグループもあれば･･･

打楽器を使ったセッションを完成するため、念入りに打ち合わせ＆練習をしています。

一定のリズムを刻む担当が軸となり、リズムパターンを増やしたり減らしたりと、重ね方を工夫した“リズムセッション”の発表を行いました。

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【国語「ロイロノートの特性を生かして！」】

漢字やローマ字を使った問題作りを進めています。みんな、問題作りの面白さが分かってきたようです。タブレット活用でお世話になっている“ロイロノート”の機能を生かして、思い思いのレイアウトや出題方法を考えています。
ぐるっと一周回って漢字がつながる問題を完成させた友達は、次のページに答えを載せるように“シートコピー”を行っていました。

簡単な画数や低学年で習う漢字を答えにした「クロス漢字問題」作りをしている友達は、思いついた問題や熟語を忘れないように手書きで残し、「先生、解けますか？」と試しの出題を迫ってきました…

動物の漢字表記問題や、昨日に紹介したローマ字並べ替え問題、漢字しりとりなど、盛りだくさんなラインナップです。

最終週の国語では、このロイロノート機能の一つ“生徒間共有”を使って、「友達の問題を解く→○付けをして返却する」で楽しむ予定です。

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