【学級活動「ホウセンカの観察」】

一人一鉢で栽培していた「ホウセンカ」の観察を行いました。

４月のたねまきから２か月が経過し、大きく育ったホウセンカには、赤・ピンク・紫・白と、色とりどりの立派な花がついていました。

落ちている花びらをよけたり、雑草を抜いたり、少しお手入れをして、観察をします。

大きさ・育ち方・色のちがいを観察しながら、タブレットで記録しました。

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【月かげ「けんかと対立」】

対話を通して、けんかと対立のちがいについて学習しました。
はじめは、どちらも同じ意味なんじゃないの？「対立」ってどういう意味なの？
と話していた３年生。

近くの仲間とチームを作り、「けんか」ってどういう状態のことかな？と、身近に起きたけんかのことを思い出しながら紙に書き出します。

人形を使ってロールプレイをしながら、けんかと対立のちがいに気づきました。
お互いの意見が対立している時、「対立」の状態であれば話し合いをつかって解決することができますが、けんかになってしまうと暴力を使うため、解決してもだれかが傷ついてしまいます。

対立からけんかへと進まないように、「対話」を使って解決することの大切さを学びました。

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【国語「ローマ字」】

昼根っこタイムの時間を使って、コツコツ「ローマ字」の書き方について練習しています。
ローマ字は英語とは少しちがい、その組み合わせ方も独特です。

ドリルを使って学習をしながら、５０音や濁音など、すべての文字の書き方を学びました。

ここからは、使いこなせるようにとにかく練習です。
お友達の名前をローマ字で書いてみたり、タブレットでローマ字入力に挑戦してみたり、２学期は使いこなせるようになるまで練習をがんばります！

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【総合「京野菜を育てよう」】

京野菜についての探究を進めています。その中で、「京野菜はどうやって育つの？」というハテナを解決するために、実際に育てて調べることにした３年生。

「九条ねぎ」「伏見とうがらし」「京みどり（ピーマン）」「京水菜」の４種類の中から育てたい野菜を１つをえらび、たねまきをしました。

今日は種からそだてた苗を、ポットに移しかえる作業を行いました。食べられるようになるまでには、もう少し時間がかかりそうです！

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【書写「たて画の練習」】

３年生からスタートした「毛筆」を使っての学習です。

前回、横に筆を動かして書く「よこ画」の練習を行いました。

今日は、「たて画」の練習です。

鉛筆とはちがい、毛筆は筆を立てて書きます。

そのため、姿勢を正して取り組むことが大切になってきます。

練習用紙を使って、「土」という字を仕上げます。

特に難しいのが「自分の名前」です。

小筆を使って、慎重に書いていきました。

毛筆書写の準備や片付けも、少しずつ慣れてきた様子でした。