【体育「保健～健康な体をつくるために～」】 ６年生になってから、初めての保健の学習を行いました。 保健の教科書とワークシートを使いながら進めます。 今日の学習は「病気の起こり方」です。かぜなどの病気がどのように起こるのか […]

【月かげ総合学習「『学びと力の発表会』＆沖縄現地学習に向けて③」】 今日は、７つのテーマで調べて分かったことを、クラスで共有するため、ミニ発表会を実施しました。 それぞれのチームが自分たちのテーマに沿った内容を、資料や映 […]

【音読タイム「蜘蛛の糸」】 礼拝後の音読タイムは高学年の担当で、今回の６年生は、芥川龍之介の「蜘蛛の糸」の冒頭文を音読しました。 今日は暗唱ではなくて、ファイルを見ての音読で、すらすらとスピード感を持ち、力強く表現するこ […]

【月かげ総合学習「『学びと力の発表会』＆沖縄現地学習に向けて②」】 今日の月かげ総合の時間では、まずはじめに沖縄現地学習のしおりを綴りました。 その後には、しおりを見ながら、現地学習での様子を確認しました。 沖縄現地学習 […]

【休み時間「ドッジボール大会」】 中間・昼休みには、スポーツ委員会主催の「高学年ドッジボール大会」が開催されました。３日間に渡って、実施されたドッジボール大会。その最終日が５・６年生の出番です。 赤Ａ、赤Ｂ、白Ａ、白Ｂの […]

【月かげ総合学習「『学びと力の発表会』＆沖縄現地学習に向けて①」】 「学びと力の発表会」＆沖縄現地学習に向けて、現在、調べ学習に取り組んでいます。 先週に現地で訪れる場所をポイントに、調べ学習のテーマを７つに分け、担当の […]

【月かげ／ジレンマ学習『サッカー大会』】 月かげの時間には、ジレンマ学習を実施しました。 「サッカー大会」という題材です。 サッカーチームのキャプテン・健一が、名コンビの友人・勇二のケガを大事な試合の前日に知ってしまいま […]

【租税教室「税金の大切さ」】 左京税務署からゲストティーチャーを迎えて、「租税教室」が実施されました。６年生は毎年、この教室を受けて、税について詳しく学んでいます。 国民から徴収した税金の流れや税金の使われ方など、ゲスト […]

【昼根っこタイム「計算力をつける！」】 昼根っこタイムは計算力を付けるために、プリントを使って練習問題に取り組んでいます。 小数のわり算、分数のたし算・ひき算の練習問題を終えて、現在は小数の四則計算にチャレンジ。 計算が […]

【清掃時間「かべも心もピカピカ大作戦」】 掃除の時間には、クリーン委員会主催の「かべも心もピカピカ大作戦」が実施されました。れんげ班のメンバーが集まって、かべ磨きの活動を行います。 班長が各班の学年メンバーを教室まで迎え […]

【English】 Today, each student had a chance to speak by presenting their one sentence using “I’d like to…” and […]

【体育「ソフトバレーボールの試合」】 先週の金曜日から、ソフトバレーボールの試合を行っています。 ５チームでの総当たり戦で、合計１０試合を行いました。 試合と言っても、「試合形式の練習」で「レシーブ」「トス」「アタック」 […]

【児童会総会「６年生として」】 児童会総会の２部構成。 ステージ１では、前期の全校目標「人としての基本の行いを身に付けよう！」の取り組みと、その振り返りの報告です。 ６年生は、学級会での話し合いで、「無言右側歩行」ができ […]

【音読タイム「坊ちゃん」＆月かげ「弱い心をコントロール」】 礼拝後の音読タイムは高学年の担当です。 ６年生は夏目漱石の「坊ちゃん」の冒頭文を暗唱しました。今回は、練習時間があったので、６年生全員しっかりと覚えて、力強く音 […]

【English】  Today we reviewed how to talk about things we did in the past and what we ate in the past. This was […]

【学級活動「第２回学級会」】 今日の学級会の議題は、「６年生としての自覚」です。担当は２グループです。 副議長から、役割や学級会の目当て、提案理由などが紹介されました。学級会の目当ては「一人一発言」でした。 毎回の話し合 […]

【体育「ソフトバレーボールの練習」】 体育は現在、ソフトバレーボールに取り組んでいます。 準備体操を終えると、チームで円になって、トスの練習を行います。 目標は２０回連続で床にボールを落とさずに続けることです。 相手に上 […]

【算数「自分の力に合わせて」】 木曜日は、毎週２時間連続の算数に取り組みます。 発展クラスは、今日から「場合の数」の学習に入りました。 まずは、解き方を教わってから、プリントを使って学習を進めます。 問題が難しく、簡単に […]