【音楽「二部合唱＆ハンドクラップ」】 「♪夢色シンフォニー」のアルトパートの歌唱に取り組んでいます。ソプラノとのかけ合いや、全く別のフレーズなど、歌の後半にたっぷりと合唱を作る構成になっています。 範唱ＣＤにソプラノパー […]

【朝根っこタイム】 朝根っこタイムは｢音読｣を行っています。今日の音読内容は｢日本国憲法前文｣です。 現在、社会科で日本国憲法について学習しています。｢信託｣｢詔勅｣など、難しい言葉がたくさん出てくる日本国憲法前文ですが […]

【朝根っこタイム】 今日は嬉しいニュースから、一日がスタートしました！ 新しい仲間をお迎えし、みんなで自己紹介をしました。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【理科「１日の気温の変化」】 理科室で「1日の […]

【係活動スタート】 １時間目は、予定を変更して、係活動の活動内容や目当てについて話し合いをしました。 その結果、１学期は、体育、配り、新聞、遊びＡ・Ｂ、保健、黒板消し、アーティスト、予定、読み聞かせの１０の係でスタートさ […]

【国語】 １時間目の国語学習は「２つの視点から物語を読もう」という学習目標を持ち、｢帰り道｣というお話を読みました。 このお話は、同じクラスの律と周也が仲違いをして、仲直りをするまでの心情や情景を描いた物語です。第一場面 […]

【礼拝】 “礼拝の朝は静寂の朝”を心がけて朝の用意を終え、体育館に向かいました。 ４年生の右には６年生、左には１年生が並んでいます。 １年生のお手本の姿となる姿で、毎週の礼拝の時間を大切に過ごしていきたいです。 礼拝の後 […]

【算数】 ４時間目の算数は、初めて２クラスに分かれて授業を行いました。 教室の習熟クラスは、教科書に載っている「整数と小数」の問題に取り組みました。 整数や小数を１０倍、１００倍・・すると、小数点が右に１けた、２けた・・ […]

【月かげ学習】 月かげの学習は｢マナーを守る｣というテーマでお話を読み進めました。 「マナー」とは、何のためにあるのでしょう。今日は２つのお話を読みながら、みんなが気持ち良く生活するために「自分達にできること」を考えまし […]

【朝根っこタイム】 「スイッチ・オン！」というドリルで漢字の復習をした後、音読をしました。 「旧暦の月名」や「似た意味を表す言葉」をリズムよく、はっきりと読めるように練習しました。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ […]

【理科】 初めての理科授業でした。 まずは、教科書見開きのページを読みました。富士山の写真で、山部赤人の短歌が紹介されています。この写真を基にして、やや社会科の学習のようになりましたが、地理的な事柄を確かめました。 次に […]

【理科】 ２校時、初めての理科授業でした。 まず初めに、教科書見開きのページを見ました。グランドキャニオンの写真で、ホームズの言葉が紹介されています。 「君はただ見ているだけで観察していない。その違いは明らかだ。」という […]

今日から給食が始まり、４年生の学校生活が本格的にスタートしました。 学年目標「明るい心で努力する子」に向かって、一日一日を大切に過ごしていきたいです。 ＊＊＊＊＊＊＊ 【朝根っこタイム】 家庭学習の計画を立てた後、１学期 […]

【朝根っこタイム（漢字）】 今日から平常授業です。 朝根っこタイムには、漢字ドリルのテストを実施。毎日テストを実施して、漢字の実力アップを目指します。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【学級活動】 １時間目の学 […]

【学級活動】 1時間目は、学級活動の時間です。６年生では今日から早速、れんげ班の班長さんとしてのお仕事を進めていきます。 初めのお仕事は、れんげデビュー集会で１年生にプレゼントする「メッセージカード」です。班長さんは、班 […]

今日は、今学期最後の通常学習日でした。 時間を大切に、何事にも集中して取り組みました。 給食＆清掃活動も最後の時間です。 お世話になった居相先生や給食調理員さんや、楽しいときも苦しいときも仲間と共に過ごし，成長してきた教 […]

【理科「1年間のまとめ」】 今日は雨が降っていて、外に出かけられませんでした。 そこで、今まで学習した単元を振り返り、タブレット上の「ノート」や「写真」を整理する作業をしました。 「頑張ったこと」「難しかったこと」「もっ […]

【みんなで共有！】 タブレットのロイロノートを使って「漢字＆ローマ字問題」を作ってきました。 今日は「生徒間通信」という機能を使用し、お互いの問題を解く時間を過ごしました。 挑戦する問題の開始順番を決めてスタートします。 […]

【お楽しみ会】 今日は「お楽しみ会パート２」を開催しました。 まずは、みんなで「何でもバスケット」。鬼役を決めてスタートです。 鬼は「○○より○○派の人」「○○が好きな人」「○○に行ったことがある人」などのお題を発表しま […]