【国語】 今日から「この本、おすすめします」という単元に入りました。 ５年生がこれまで読んできた本から紹介したい本を選び、紹介カードを書きます。 これまでにも、本の紹介文を書くことはありましたが、今回は「相手に合わせて紹 […]

【国語「同じ読み方をする漢字」】 国語では、同じ読み方で書き損じやすい漢字の学習を進めました。 まずは教科書に載っている問題に取り組みました。 漢語で言い表す、別の訓読みで表す、熟語を考える、漢字の訓読みで考えるなどのヒ […]

【体育】 「マット運動」の学習を続けています。 今日は「技の組み合わせを考える」ことをめあてに練習します。 ウォーミングアップでは、いろいろな準備運動を組み合わせたサーキットをしています。 何往復もしているうちに、あっと […]

【国語（書写）「心を落ち着かせて」】 習字の時間は、半紙に５文字（「旅立ちの朝」）を書くことにチャレンジしました。 ３年生から習字を始めて、こんなに多くの文字を半紙に書くことは初めてです。 お手本を横に並べて、集中して練 […]

【体育】 先週から、「マット運動」の学習をスタートしています。 ５年生では、できる技を増やして「美しく・大きく」をポイントに技の制度を上げていきます。 準備体操とストレッチをしたあとは、身体を温めるためにサーキット運動を […]

【月かげ「知恩院修養参拝に向けて」】 来週の知恩院修養参拝に向けて、「勤行（ごんぎょう）」の練習を行いました。 ２年生担任の長谷雄先生を講師に迎えて、お経を称えるタイミングやお作法などを詳しく学習していきました。 知恩院 […]

【算数】 教科書の単元学習を全て修了し、２月から復習を続けています。 ４月に取り組んだ単元から、演習問題を解きながら学習内容を思い出します。 たくさんの問題を進めていく中で、一学期に比べ、少しずつ計算力が上がっていること […]

【社会「歴史人物新聞作り」】 社会では、歴史学習のまとめとして、歴史人物新聞を作成しています。 教科書と資料集に載っている歴史上の人物を一人選び、その人物について教科書と資料集、タブレットを使って、調べていきました。 オ […]

【社会】 日本は、森林が国土の３分の２を占めています。 しかし、輸入木材の需要が高まり、国産木材の使用量が減ってきたことで、人工林の管理が行き届かず、荒廃していく森が増えているのが現状です。 国産木材を使う事で、森林を守 […]

月影・夢【和太鼓奏、中間発表会】 これまで、龍神太鼓と嵐山太鼓の２チームに分かれて練習をしてきた“和太鼓奏”。 5校時は、お互いの仕上がり具合や取り組み方を共有しようと、全員が音楽室に集合しました。 タブレットに、自分の […]

【理科】 今日は、関西電気保安協会の方に出張授業をしていただきました。 ５年生は「コイル・モーター」を作る学習です。 ちょうど理科の授業で「電磁石」の学習もほぼ終わるという時期でしたから、今回の製作は、ちょうど復習となり […]

【理科「関西電気保安協会出張授業」】 ５年生の時にも、体験した「関西電気保安協会出張授業」が今年も実施されました。 昨年は、電磁石の仕組みを使って、コイルモーターを作りましたが、今年は・・・。 今年は「手回し発電機」の製 […]

【国語】 教科書より「想像力のスイッチを入れよう」の学習を進めています。 筆者の意見を整理し、どんな場面で「想像力のスイッチ」を使うことが必要かどうかを考えました。 これまでに習った「メディア」についての学びを活かして、 […]

【社会「新しい日本のあゆみ」】 １学期から取り組んできた歴史の学習も今日で終了。 戦後の日本の復興に続いて、今日は現在、日本が抱える諸問題について学習を深めました。 教科書に載っている領土、米軍基地、少子高齢化、人権など […]

【漢字大会】 木曜日の朝根っこタイムは、８回目の「漢字大会」を行いました。 ２学期から続けてきた漢字大会も残り３回です。 五年生で習った漢字は、確実に書けるように、練習をして大会に臨んでいます。 惜しい間違いをなくすため […]

【算数「中学校に向けて／文字と式」】 算数は、習熟クラス、発展クラスともに、中学校の数学にチャレンジしています。 習熟クラスは「文字と式」の単元に今日から入りました。 正の数・負の数の四則混合の計算では、加法と減法に苦労 […]

【社会】 社会は「森林とわたしたちのくらし」について学習を進めています。 日本は、国土の３分の２が「森林」です。 しかし、現在ではそのうちの約半分が「人工林」という人の手によって作られた森林です。 教室の窓から見える山の […]

【月かげ「わたしはひろがる」】 今日の月かげ学習のテーマは「わたしはひろがる」です。 まず考えたのは……「わたしはひろがる」とは、どういう意味なのか？ 道徳の教科書に載っている「わたしはひろがる」を読みながら、自分の中に […]

【家庭科「鍋でご飯を炊こう！」】 さあ、お鍋で炊くご飯作りの始まりです。 中間休みを返上し、家庭科室に集まってくれた5年生。 役割を分担して、“お米洗い”に取り掛かります。 「なぜ、中間休みに？」と問いかけたくなりますね […]

【体育「自分のポジションを決めて」】 体育では現在、サッカーを行っています。 １チームのメンバーを３～４人に設定して、８チーム総当たりのミニコートでのゲームを終え、先週から運動場全体とサッカーゴールを使っての試合に取り組 […]