【英語「ICTも活用する授業」】 5校時は英語です。 アフリカの先生に現地の様子をお聞きして以来、英語科でもSDGsに関わるキーワードを少しずつ取り上げています。 今日はSDGsの9つ目「産業と技術革新の基盤をつくろう」 […]

【月かげ総合学習「『沖縄現地学習』と『学びと力の発表会』に向けて②」】 今日の月かげ総合の時間は、はじめに沖縄現地学習のしおりを綴りました。 その後、しおりを見ながら、現地学習での様子を確認しました。 沖縄現地学習の様子 […]

【社会】 ５年生では、今日から「食料生産」について学習をしていきます。 まずは、普段私たちがどんな食材を食べているのか、学校の「こんだて」を参考に食材名を調べました。 今日は、チームに分かれて協同学習を行います。 献立の […]

【月かげ総合学習「『沖縄現地学習』と『学びと力の発表会』に向けて」】 月かげ総合の時間は、「沖縄現地学習」と「学びと力の発表会」に向けて、グループ毎にテーマを決めて、調べ学習に取り組んでいます。 テーマは「沖縄地上戦」「 […]

【音楽】 音楽は、来週行われる合同音楽会に向けての練習を行いました。 まずは「♪ヤングマン」の練習からスタートです。 今日は、リズムをそろえることを目標に練習を行いました。 リズムをそろえるためには、全員が「指揮者」を見 […]

【算数「自分の課題に向かう」】 算数の習熟クラスは「資料の調べ方」の単元を終え、教科書の復習問題に取り組みました。 ①～③の計算問題は全問正解を目指し、熱心に解いていました。 その後の「面積」や「人口密度」などを求める問 […]

【書写】 ５年生で初めての「毛筆書写」を行いました。 今回は、ひらがな特有の「点画のつながり」を意識して字を書くことをめあてに練習しました。 まずは、二種類の「い」という字を比べて、気付くことを発表してもらいます。 二画 […]

【新たな掃除場所で】 月曜日の席替えに伴って、掃除を担当する場所も変わりました。 ６年生の掃除場所は「教室の机運び・ぞうきん・ほうき」「体育館」「運動場」「３階学習室」「玄関」「１年教室」の全部で８カ所です。 クラスの８ […]

【学級活動】 月曜日の1時間目には、毎週「学級会」を行っています。 これまで５年生では、全校目標の「基本の行いを身につけよう」を達成するために、クラスで話し合いを続けてきました。 今日は、学級アンケートの調査結果に基づい […]

【体育「ハードル走②」】 体育は「ハードル走」の学習を進めています。 今日は、自分の課題を見つけるために、「ハードル走」での自分の姿を動画で撮影しました。 同じコースで取り組んでいるペアの人を決め、自分のタブレットを預け […]

【社会】 社会では、これまで地形による気候の違いについて学習してきました。 暖かい土地（沖縄）のくらしと、寒い土地（北海道）のくらしについてを選択して「新聞づくり」に取り組んでいます。 グラフや写真を使いながら、見やすい […]

【児童会総会「最高学年として」】 ３時間目の児童会総会は２部構成でした。 第１部は「全校目標について」です。 各学年の代表が、基本の行いでの課題とそれに対する取り組みを発表していきました。 ６年生の課題は「整理整とん」で […]

【図工】 前回の続きからスタートです。 学校の中にあるものを様々な大きさ・形の段ボールに絵の具でスケッチしてきた５年生。 今日は描くことと、飾ることを並行していきました。 飾る場所に選んだのは、造形室前の「廊下の窓」です […]

【算数「初めてのテスト」】 ６年生になってから初めてのカラーテストを実施。算数の「対称な図形」のテストです。テスト前にプリントで復習を行いました。 対称の軸や対称の中心などの用語や対応する点を考えて、直線を答えなければな […]

【社会】 今日から「あたたかい地域」と「寒い地域」の特色や、くらしの工夫について学習します。 新聞づくりに向けて、まずは材料集めです。 私たちが住んでいる京都府は、いろいろな気候区分が重なっている土地です。 ですが、沖縄 […]

【国語「筆者の主張は・・・時計の時間と心の時間」】 国語では、説明文の学習を進めています。 昨日は「笑うから楽しい」の説明文を読み、筆者の主張や事例がどの段落に書かれているかを確かめました。 今日は「時計の時間と心の時間 […]

【体育】 今日は「立ち幅跳び」の２回目の計測を行いました。 まずは、身体のストレッチから始めます。幅跳びは、全身を使って記録を伸ばしていかなければなりません。まずは、ゆっくりストレッチをして集中力を高めました。 次に、い […]

【体育「ハードル走」】 現在、体育では「ハードル走」に取り組んでいます。 はじめは、ハードルやコーンの設置などの準備を行います。 メジャーでハードル間の長さを測ります。 ハードル間が5.5ｍ～6.5ｍの５コースをつくり、 […]

【体育】 体育は「立ち幅跳び」に挑戦しました。まずは、準備運動をして１回目の計測です。 「幅跳びのフォームを撮影する係」「メジャーをおさえる係」「記録をとる係」を順番に回しながら、手分けして計測を行いました。 距離を出す […]