【国語】 国語の学習では、「身の回りにある工夫」という単元の学習を進めています。 この学習では、私たちの生活をより過ごしやすくするための工夫について、調べレポートにまとめています。 バリアフリーのトイレや、点字ブロック、 […]

【国語「文の組み立て」】 国語は、文を支える「主語」と「述語」の学習に取り組みました。 「述語」がふつう文末に置かれることを確認した後、「主語」と「述語」が複数存在する文章の組み立てを見ていきました。 「主語」と「述語」 […]

【学級活動】 １時間目は、学級活動です。 学級活動では、学級力アンケートの結果から「学習」の項目を上げるための目標を決めました。 今日も、議長団が学級会を進めてくれます。 まずは、学習中に無駄なおしゃべりが起きてしまう時 […]

【月かげ総合学習「『学びと力の発表会』に向けて⑤」】 先週に引き続いて、「学びと力の発表会」に向けて体育館で練習を行いました。 まずは、舞台の入れ替わりの練習から。どのタイミングで舞台袖に移動するのか、舞台の左右どちらか […]

【国語】 今週から身の回りにある「みんなが過ごしやすくなるための工夫」についてのレポート作成を進めています。 例えば、学校で使っている教科書の字は「ユニバーサルデザインフォント」という書体が使われていて、多くの人が読みや […]

【月かげ総合学習「『学びと力の発表会』に向けて④」】 今日も来週の発表会に向けて、練習に励みました。 まず、6年教室で、４つの場面を演じるメンバーが集まって打ち合わせです。 立ち位置や身振り手振り、言葉の強弱など、メンバ […]

【算数】 今週から「合同な図形」についての学習を進めています。 合同な三角形や四角形の作図練習を続けてきました。 今日は、三角形の内角の和について学習を行いました。 合同な三角形をたくさん用意し、テープのように貼り合わせ […]

【『沖縄現地学習』と『学びと力の発表会』に向けて③】 今日は、８つのテーマで調べて分かったことを、クラスで共有するため、ミニ発表会を実施しました。 それぞれのチームが自分たちのテーマに沿った内容を、資料を提示しながら伝え […]

【英語「ICTも活用する授業」】 5校時は英語です。 アフリカの先生に現地の様子をお聞きして以来、英語科でもSDGsに関わるキーワードを少しずつ取り上げています。 今日はSDGsの9つ目「産業と技術革新の基盤をつくろう」 […]

【月かげ総合学習「『沖縄現地学習』と『学びと力の発表会』に向けて②」】 今日の月かげ総合の時間は、はじめに沖縄現地学習のしおりを綴りました。 その後、しおりを見ながら、現地学習での様子を確認しました。 沖縄現地学習の様子 […]

【社会】 ５年生では、今日から「食料生産」について学習をしていきます。 まずは、普段私たちがどんな食材を食べているのか、学校の「こんだて」を参考に食材名を調べました。 今日は、チームに分かれて協同学習を行います。 献立の […]

【月かげ総合学習「『沖縄現地学習』と『学びと力の発表会』に向けて」】 月かげ総合の時間は、「沖縄現地学習」と「学びと力の発表会」に向けて、グループ毎にテーマを決めて、調べ学習に取り組んでいます。 テーマは「沖縄地上戦」「 […]

【音楽】 音楽は、来週行われる合同音楽会に向けての練習を行いました。 まずは「♪ヤングマン」の練習からスタートです。 今日は、リズムをそろえることを目標に練習を行いました。 リズムをそろえるためには、全員が「指揮者」を見 […]

【算数「自分の課題に向かう」】 算数の習熟クラスは「資料の調べ方」の単元を終え、教科書の復習問題に取り組みました。 ①～③の計算問題は全問正解を目指し、熱心に解いていました。 その後の「面積」や「人口密度」などを求める問 […]

【書写】 ５年生で初めての「毛筆書写」を行いました。 今回は、ひらがな特有の「点画のつながり」を意識して字を書くことをめあてに練習しました。 まずは、二種類の「い」という字を比べて、気付くことを発表してもらいます。 二画 […]

【新たな掃除場所で】 月曜日の席替えに伴って、掃除を担当する場所も変わりました。 ６年生の掃除場所は「教室の机運び・ぞうきん・ほうき」「体育館」「運動場」「３階学習室」「玄関」「１年教室」の全部で８カ所です。 クラスの８ […]

【学級活動】 月曜日の1時間目には、毎週「学級会」を行っています。 これまで５年生では、全校目標の「基本の行いを身につけよう」を達成するために、クラスで話し合いを続けてきました。 今日は、学級アンケートの調査結果に基づい […]

【体育「ハードル走②」】 体育は「ハードル走」の学習を進めています。 今日は、自分の課題を見つけるために、「ハードル走」での自分の姿を動画で撮影しました。 同じコースで取り組んでいるペアの人を決め、自分のタブレットを預け […]

【社会】 社会では、これまで地形による気候の違いについて学習してきました。 暖かい土地（沖縄）のくらしと、寒い土地（北海道）のくらしについてを選択して「新聞づくり」に取り組んでいます。 グラフや写真を使いながら、見やすい […]