４年生のみなさん、おはようございます！

今日は、社会と算数の授業です！

 

それでは、社会から！

前回は「中国・四国地方」を学習しましたね。

今日はこの地方！「関東地方」です。

• 茨城県…茨“木”としないように注意してね！
• 栃木県
• 群馬県
• 埼玉県…埼玉の埼は、崎とまちがえないようにね！
• 東京都…都！まで、しっかり忘れずに！
• 神奈川県
• 千葉県

関東地方は、形も似ていて覚えにくいですね・・・

でも、毎日やれば、かならず覚えられるようになりますよ！

印さつができる人は、お家の人にお願いして、

都道府県テスト

をダウンロードして、何度も練習してみてくださいね！

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算数は、これまでに出した宿題のおさらいをしていきます！

では、今日はここまで！

 

■■■■今日の宿題■■■■

• 漢字→｢群｣｢埼｣｢潟｣
• 国語ピラミッド→Ｐ.３８・3９

（書きこんでＯＫです！マルつけ・直しもしましょう。）

• 算数プリント→No.1６
• 算数ピラミッド→P.２８＜１＞～＜４＞まで

（マルつけ・直しもしましょう。）

• 国語カラーテスト『三年生で習った漢字』→１枚

（マルつけ・直しもしましょう。）

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＜算数プリント＞

表面＜２＞７４÷５の計算を筆算でして、答えのたしかめもしましょう。

（たしかめのことばの式）

たしかめのことばというのは、わる数やわられる数という算数で使っていることばがはいります。

わる数に「わり算の答え」をかけると、わられる数をたしかめる事ができますが、

わり算の答えは、ほかにどんな言い方がありましたか？

前回の授業を思い出して、やってみよう！

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＜国語ピラミッド＞

P.39　問六　この文章は、次の□内の四つの場面に分けることができます。第二、第三、第四場面はどの段落から始まりますか。文中からそれぞれの場面のはじめの四字を書きぬきなさい。

この問題は、「場面分けの問題」です。

問題文の中にあるヒントをみて、「場所」と「登場人物」に注目しながら、わけてみましょう！

それでは、今日はここまでです！

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音楽「♪もものけ姫～後半メロディ～」

おはようございます！
今日は、きのうWEB学習で行った「もののけ姫」の続きを、4年生の皆さんに、
レクチャーしたいと思います。

きのうは、この２段を練習しました。
一度、吹いてみましょう。
１段目　 ♪ミシシラシー シ／レラーーー／ミシシラシー シ／レーー
２段目　 ♪シレ／ミミミミミー ミ／レ ラ シー／ラララシラ ミ ／シーー・
高い「ミ」の音がポイントでしたね？

この高い「ミ」と…

 低い方の「ミ」の指使いを確かめましょう。
“サミング”を使って、低い「ミ」→高い「ミ」、高い「ミ」→低い「ミ」の
音出し練習をしましょう

さあ、それでは、「もののけ姫」のメロディ後半です！

赤矢印と黄色矢印の音符（おんぷ）の高さや、長さを比べてみてください。
よく似ているでしょう？

リズムや音のつながりに、ちがいがあるので、よく見てください。
　　１段目赤矢印は、　　♪ミシシラシー シ／レラーーー
　　３段目黄矢印は、　　♪ミシシラシー レ／ラーーー・
ちがうでしょう？　ドレミで歌ってみましょう　♪　♪　♪　♪・・・・・・

３小節目からも…
　　赤い矢印　　　　♪ミシシラシー シ／レーー
　　黄色矢印　　　　♪ミシシラシシーシ／レーー
似てる！　ややっこしいですが、このリズムに注意して吹いてみましょう。

実は、最後のメロディも、似てるけれど…ちがう所が…

　赤矢印（２段目）　　♪ミミミミミー ミ／レラシー
　黄矢印（５段目）    ♪ミーミミミー ミ／レラシー
ね？ここも。似ているけれど、ちがう！

さらに、３小節目！
  赤矢印（２段目）    ラララシラ ミ ／シーー・   //
  黄矢印（５段目）    ラララシラミーソ／ソーー・ //
微妙（びみょう）な“リズムのちがい”と、「続く感じのフレーズ」に対して、「終わる感じのフレーズ」のちがい、この両方に気をつけて、練習してください。

この成果は、音楽室で！　See you～!