【体育】 体育の時間は、マラソン（５分間走）とコロナバージョンのドロケイ（鬼ごっこ）をしました。 今年初めての体育でしたが、寒さに負けず伸び伸びと運動ができました。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【習字】 […]

【音楽「♪ルパン三世のテーマで始めよう！」】 三学期の音楽の時間です。始業式の気持ちで「校歌」を斉唱しました。 改まった空気の中、「三学期もよろしくお願い致します」と、気持ちのよい挨拶を交わし、学習のスタートです。「いろ […]

【体育「みんなそろって 心を合わせ」】 体育の時間。今日は、短縄跳び、長縄跳びの８の字跳びのあと７～８人のグループに分かれて、みんながそろって跳ぶ方法で大縄跳びをしました。 声をかけながら、心を合わせて楽しそうに跳んでい […]

【図工】 図工の時間は、手動と電動の糸鋸を使って、板を引いた線に切っています。お互いにサポートしながら、楽しく上手に切っている様子が見られました。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【中間休み】 早朝からの積雪 […]

【月かげ「車いすの学習」】 月かげの時間です。車いすについての授業をしました。初めに、車いすの各部の名称や機能についてや、使用時の注意事項について学習しました。 使う方の立場に立って考えることを重視して関わっていくことを […]

【算数「プログラミングのソフトを使って」】 算数の時間です。 今日は、プログラミングのソフトを使って、正五角形や正六角形の図形や多角形を使った模様を描きました。 初めて使った人も、比較的簡単に取り組んでいます。 楽しい学 […]

【体育】 体育の時間。 今日は寒風中、短縄跳びと大縄跳びをしました。 大縄跳びでは、３つのチームに分かれ、能力に合わせて回す速さを変えて跳んでみました。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【音楽「♪スキーの歌」 […]

【サンガ サッカー教室】 「サンガ サッカー教室」の様子です。 ５年生は、２時間目にサッカー教室を行いました。 サッカーを広い意味で捉え、仲間作りや臨機応変な行動をねらいに加えて、幾つかのゲームやミニサッカーを行いました […]

【算数】 算数の時間です。 ロイロノートを使ってアンケートをとり、それをノートに表してまとめました。 今日は、できあがったグラフの発表会も行いました。友達の発表からも多くの情報を得ることができました。 ・・・・・・・・・ […]

【算数】 算数の時間です。 ロイロノートのアンケート機能を使ってアンケートを行い、集計の結果をノートに割合のグラフで表しました。 自分の関心事が、即座にグラフ化できるので、とても楽しい授業になりました。

【非行防止教室】 非行防止教室が行われました。３校時に川端警察署スクールサポーターの方による非行防止教室が行われました。 いじめ、ＳＮＳ、万引き、たばこや大麻、等について５年生にわかりやすくお話ししてくださいました。 身 […]

【算数】 算数の時間は「割合のグラフ」の学習をしています。 今日は、自分が関心のある事柄について、ロイロノートを使ってアンケートを作り、みんなに応えてもらい、グラフに表す学習をしました。 ロイロノートを使うと、直ぐに集計 […]

【体育（縄跳び・ドッジボール）】 体育の時間。今日も準備体操の後縄跳びをしました。前跳び、後ろ跳び、駆け足跳び、交差跳び、あや跳び、二重跳びをインターバルを取りながら次々に跳びました。 その後、個人練習で二重跳びや苦手な […]

【月かげ集会の様子】 月かげ集会の様子です。今日は、コロナ禍の中、全校が体育館で行う月かげ集会ではなく各学年の教室をリモートでつないでの集会が行われました。初めての試みなので、５年生の本部役員や教室のみんなも早くからそわ […]

【体育「縄跳び」】 体育の時間。準備体操の後、前跳び、後ろ跳び、交差跳び、あや跳び、二重跳びを次々と練習し、その後個人練習を行いました。 その後、過去の振り返り学習の一つとして、速く走る方法の練習を行いました。 &nbs […]

【朝根っこタイム】 朝根っこタイムの時間です。 毎週火曜日はマラソンです。８時２５分には運動場での準備体操も終わり、みんなスタートを待っています。 今日は、とてもいいお天気だったので、気持ちよく走れました。 ・・・・・・ […]

【体育】 体育の時間は、縄跳びの学習をしました。前跳び、後ろ跳び、交差跳び、二重跳びなど時間を区切って跳んでいきました。その後、久しぶりに、王さん取りの鬼ごっこをしました。コロナバージョンですが、みんな楽しく活動できまし […]

【国語】 国語の授業です。 「漢字の広場」の学習で「都道府県すごろく」の各都道府県の文章づくりをロイロノートを使って学習しました。 １回休みや５マス進む等の言葉を入れながら、楽しく文章づくりができました。 ・・・・・・・ […]