【算数】 「小数同士のかけ算」の学習を終えて、先週からは「小数同士のわり算」の学習を進めています。 小数同士の計算でも、整数と同じように筆算をして答えを出すことができます。 けれども小数点がつくことで、小数点の位置を間違 […]

【月かげ】 教科書より、ある教会からスタートした「みんなのつくえプロジェクト」について書かれたお話を読みました。 ある日、「ご自由にお取り下さい」とメモをした机に、余った「たけのこ」を並べて置いたところ、知らないうちに「 […]

【家庭科】 裁縫セットを使って、さまざまな縫い方の練習をしています。裁縫実習も、今回で３回目。何度も繰り返すうちに、玉止めや玉結びにも慣れてきた様子です。 ナップサック作りに向けて、今日は基本の縫い方である「並縫い」と「 […]

【国語】 「言葉の意味が分かること」の説明文を読みながら、筆者の意見を要約する学習です。 前回の授業では要旨をとらえるために、文章の「初め」「中」「終わり」の３つの構成を考えました。 今日は「どこが要旨にあたるか」を全体 […]

【社会】 社会科では、さまざまな気候を持つ地域のくらしの工夫や産業の特徴を新聞にまとめています。 タブレットや教科書で調べながら、新聞作りを進めました。 ～＊～＊～＊～＊～＊～ 【体育】 今週から「ソフトバレーボール」に […]

【音読発表】 今日は、5年生の音読発表が行われました。発表したのは、福沢諭吉の「学問のすすめ」です。 聞きなじみのない言葉がたくさん登場し、初めはとても読むことに苦労していましたが、何度もくり返し読んでいるうちに、はっき […]

【朝ねっこマラソン】 今日は、久しぶりの朝根っこマラソンです！ ５年生は、「自分のペースを見つけ、歩かずに走り切る」を目標に、５分間走を行っています。 まずは、準備体操。爽やかな朝日を浴びながら、元気な声で体操を行います […]

【社会】 今日から、「特色のある土地のくらし」について学習をしていきます。 日本は南北に長くのびる国のため、同じ日本でも気候が大きく変わります。そのため、場所によって暮らし方のくふうや、産業もさまざまです。 ５年生では、 […]

【体育】 体育では、陸上競技「リレー」の練習をしています。 リレーは、個人の走力だけではなく、「バトンパス」や「リード」の仕方でタイムを縮めることのできるチームプレイです。 今日は、最後のリレー練習でした。 まずは、バト […]

【国語】 今日は「話す・聞く」の学習を行いました。 ３人組で「聞き手」「話し手」「記録者」の３者に分かれてインタビューを行います。 事前に相手に関する質問を考えて、５分間のインタビューを行うのですが、聞き手は返答を受けて […]

【月かげ】 月影の学習は「ひみつのトレーニング」というお話を読みました。 陸上部の「ぼく」が、たくさん練習しても、なかなか記録が伸びない理由を考えるというお話です。 記録が伸びている友人は、同じ練習をしているのに、どんど […]

【家庭科「手縫いの手順を習得しよう」】 前回の授業で玉結びを習得し、いよいよ「針に糸を通す」「玉結びをする」「玉どめをする」 という手縫いの一連の手順を何度も練習しました。 まずは糸を斜めに切って「さあ、糸を通すぞ！」と […]

【音楽】 ６月に行われる合同音楽会に向けて、合奏と合唱の練習を続けています。 まず、合唱の練習です。 上のメロディーを歌うパートと、下のメロディーを歌うパートに分かれてパート練習をしました。 のびやかに、きれいな歌声を出 […]

【知恩院参拝】 今日は、総本山知恩院にて「入学・進級報告」の音楽法要が行われました。 ５年生は、高学年となり新たなめあてを持って一ヶ月を過ごしてきました。 改めて、法然上人の前で自分が持つ一年間の「ねがい」をお伝えします […]

【国語】 「漢字の成り立ち」について教科書を使って学習を進めました。 私達が普段使用している漢字は、元々三千年以上前に中国より伝わったものです。 はじめは、今のような形ではなく、絵や図のような字が書かれていました。 魚や […]

【社会】 これまでは、日本を中心とした世界地理について学習を続けてきました。 今日からは「日本」に焦点を当てて、地理の学習を進めます。 まずは、「日本ってどんな国？」という質問に、全員で回答しました。 「水がきれい」「神 […]

【国語】 「銀色の裏地」というお話を読んで、印象に残った場面や、自分と共感できる部分をロイロノートにまとめました。 今日は、その文章をお互いに読み合って、意見交流を行います。 同じお話を読んでいても、印象に残った場面は一 […]

【書写】 ５年生の教室で、初めての毛筆書写を行いました。 今日は、「道」という一文字を書きます。 この字には、「しんにょう」という部首が使われていますが、この「にょう」の部分をバランスよく書くためのポイントを、教科書で確 […]

【国語】 先週から、「銀色の裏地」というお話を読み深めています。 これまでの学習では、場面ごとに登場人物の心情の変化を捉えてきました。 今日は、まとめの学習に入ります。 お話を読んで「印象に残った場面」と、「自分の経験と […]

【学級活動】 今日は、５年生が進める「学級会」を行いました。 前回の学級会で決まった「整理整頓をする」というクラスの課題を解決するために、どんな取り組みができるのかを考えました。 各チームが議長団を担当し、ノート書記、黒 […]