４年生のみなさん、おはようございます！

お家にいると、なかなか体が動かせませんね・・・

運動不足の先生は、「ラジオ体そう」をはじめました。おすすめです！

昨日の問題、●と■にあてあまる言葉は わかりましたか？

（もう一回、昨日のページに もどって かくにんしてみてね！）

答えは・・・・・

 

このように、同じ言葉でも、ちがう意味になる言葉がたくさんあります。

みなさんもぜひ、ほかにないか、探してみましょう！

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では、今日は算数から★

みなさんは、理科の宿題で「気温をはかって、グラフを書く」ことに、ちょうせんしていますね？

みなさんが、宿題でやっているグラフのように、点を直線でつないで、あらわすグラフのことを「折れ線（おれせん）グラフ」といいます。

ここで問題。

これは、一体、何をあらわした折れ線グラフでしょう・・・・？

ヒント：京都市の○○○○○○○

よ～く見て、推理（すいり）してみてね！

答えは・・・・また明日！！

今日も一日、がんばろう！

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音楽「リコーダーで♪エーデルワイス パート３」

4年生のみなさん、おはようございます！
今日は、♪エーデルワイスの“二重奏（にじゅうそう）”パートについてお知らせします。

まずは、いつもの楽譜（がくふ）を見てください。この、後半のところが、2つのフレーズに分かれていることに気づいていましたか？

こちらをどうぞ！
みなさんに、このプリントをわたした時は、“下のパート”に“ドレミ（階名といいます）”を書いていませんでした。
そこで今日は、「♪エーデルワイスが吹けるようになったよ～」という4年キッズに、新しい課題を伝えます。

・・・・・・・

このパートの始めは、1小節に３回ずつ（“３拍（ぱく）”といいます）四分休ふが続きます。“３小節休む”という意味です。
３小節休んだ後は、「♪ミファソ／ラーラ／ラーラ／ソーー／ソーー」と、３拍子（びょうし）の流れにのって、吹いていきます。

最後のだんです。
「♪ミーミ／ソーー／ラーソ／ファーー／ミーミ／ソソファ／ミーー／ミー・」
このパートのリズムは、上のパートと同じです。ただ、低い音が続くので、練習していても、「これって、♪エーデルワイス！？」と感じることでしょう。

“お経（きょう）みたい！”と感じる人がいるかも！？
しか～し！そこが、“二重奏（にじゅうそう）”のすてきなところ。
この“下のパート”と、メロディーパートがいっしょに重なって、演奏した時♪♪♪
それはそれは、すてきな“ハーモニー”がかんせいするのです。

ああ～～早くみんなと学習したいなあ。

それでは、See you～！