４年生のみなさん、おはようございます！

映像での授業が始まりましたね！

今日は「国語」と「音楽」の授業です！

みなさんのお家に、プリントや教科書は届きましたか？？

今日からは、そのプリントを使って、宿題を進めます！

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今日のWeb授業の内容は「白いぼうし」の続きです。

届いた国語のノートに、見本が入っていたと思います。

↓こんなプリント

このノートの見本を見ながら、自分のノートに、同じように書き写しておきましょう。

第二場面からは、みなさんと考えながら、書いていきますよ！

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それでは、今日の宿題です！！

■■■■今日の宿題■■■■

• 漢字→｢覚｣｢伝｣｢説｣
• 国語ピラミッド→Ｐ.14・15

（書きこんでＯＫです！マルつけ・直しもしましょう。）

• 算数ピラミッド→P.９

（書きこんでＯＫです！マルつけ・直しもしましょう。）

• 算数プリント→No.7

（マルつけ・直しもしましょう。）

※もうすでにおわっている人は、どんどん次にすすんでくださいね！

 

★宿題のポイント★

＜国語のピラミッド（P.10）＞

問二：―線②、「おじいさんはこのとき、生きる力を取りもどせたんだ」とありますが、黒井さんも「ぼくたち」と同じように感じていることがわかることばがあります。そのことばを、文中から十二字で書きぬきなさい。

この問題ですが、『十二字で書きぬきましょう。』と書かれているので、文のどこかには、かならず十二字の答えがありますね？

「黒井さんの感じていることがわかることば」ということは、つまり「黒井さんのセリフ」ということです。―線②までの文の中で、黒井さんのセリフは１つしかありません。

黒井さんのセリフが、どの文なのかをよく確認して、その中から十二字を書きぬいてみましょう。

 

＜算数のプリント（No.7）＞

文章題：65dLのジュースを５人で同じように分けます。１人分は何dLになりますか。また６人で分けると、１人分は何dLになって、何dLあまりますか。

この問題は、“答え方”に注意です！

答え：〇〇dLあまり●●dL

これだと、丸はつきません。

 

文章題は、“問題文と同じように”答えましょう。

この場合、「１人分は何dLになって、何dLあまりますか。」と聞かれているので、「〇〇dLになって●●dLあまる。」と答えるのが正解。

しかし！

この問題は、５人で分ける場合と、６人で分ける場合を聞かれているので、さらに！！！

答え：「５人では、□□。６人では、〇〇dLになって●●dLあまる。」

という答え方をするのが 正解です。

 

これは、ほかの文章題でも同じです。

『聞かれた文と、同じように答える』という事を意識して、これからの問題も がんばってください！

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それでは、今日はここまで！

今日も１日、がんばりましょう！