【国語】

本日の１時間目は、国語です。今日からは｢新聞をつくろう｣という単元に入りました。
新聞を作る前に、まずは新聞の役割や特徴について確認します。

新聞には｢見出し｣がついていることや、発行者名、日付が書かれていること、図やグラフ、写真などを使ってより分かりやすくしていることなどを、みんなで意見を出し合いながら、学習しました。

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【社会】

命とくらしを支える水の授業も、いよいよ終盤です。
今日は、世界の水問題について学習しました。世界では、水不足で困っている人が約7億人いると言われています。何不自由なく、水を使って暮らせる日本は、どうして水資源が豊富なのかという学習問題を、みんなで解決していきました。
「海に囲まれてるから」「川が多いから」｢技術が発展しているから｣など、いろいろな予想がありましたが、最後は｢森林が多いから｣という答えに全員でたどり着くことができました。

また、そんな貴重な水資源を大切に使っていくためには、どのような事ができるかを考え、クラス全体で共有し、｢水を大切に使う｣ことへの意識を高めました。

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【理科】

５時間目の理科では、夏の生き物や夏の星座についてのテストを行いました。
テストの後は、理科室に移動し、空気と水についての学習を進めました。

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【保健】

今日は、4年生初めての保健の授業です。「育ちゆく体とわたし」という学習を行いました。

１年生の頃に比べて、心も体も大人に近づいた４年生です。１年生の頃の自分の身長と、現在の身長の伸び具合を調べ、自分の成長を見つめ直します。教科書などを使いながら、人によって身長が伸びる時期は異なることや、成長のスピードは人それぞれであることを学びました。

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【音楽「もう一つのメロディを感じながら…」】

「♪ゆかいに歩けば」の歌唱に力を注ぐ時間を過ごしました。

「バルデリー バルデラー♪」と、高い声で響かせるところでは、もう一つのメロディが、紹介されています。そのパートを担当します！と、ギャラリーに出て練習をしました。

音楽室では、主旋律のパートを練習しています。ＣＤの伴奏に合わせて、やさしい声を響かせようと取り組みました。

音楽室に広がって、二つのメロディを合わせています。別々のメロディを感じながら歌うのは、難しそうでした。

次の時間は、自信を持って歌う練習を行い、合唱にチャレンジしましょう。

後半の時間は「♪ハローサミング」と「♪もののけ姫」のリコーダー練習です。

「ミ」の低い方と高い方の指使いが、ポイントとなるこの2曲。スピードを遅めにして、“エアリコーダー奏”を行いました。