【社会】

２時間目、社会の学習は今日も琵琶湖疏水の新聞作りを続けています。わりつけを考えて、いよいよ清書をしていきます。新聞らしくなってきました！

手の込んだイラストに挑戦する４年生もいました！個性あふれる新聞になりそうです！

タブレットも、うまく使いながら記事を作成していました。

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【月かげ・共生】

３・４時間目は｢月かげ・共生｣の総合学習です。人権月間の学習として、目の見えない方への理解を深める内容です。

まずは｢手と心で読む｣という教材を読みました。これは、視力を失った筆者が点字という文字を使って、文字を読むことができたという随筆文です。｢点字｣という言葉を初めて聞いたという４年生もいます。どんなところで使われているのか、ワークシートを使いながら学習していきます。

次に、実際に目が見えない方と同じように｢アイマスク｣をして、視力の無い世界を体験します！｢光は分かるね！｣という声も上がりました。

アイマスクをしたまま、折り紙を折ってみました。視力のある状態で折る折り紙とは、スピードがぜんぜん違います。中には、見えない状態でもうまく折れた４年生もいましが、「これは大変だ！」と、みんなが苦戦していました！

その後は、実際に廊下を歩いてみます。隣りで視力のサポートをする人は、どんな声かけをすればよいのでしょうか？

背中を持って後ろから押すことより、前に立って肩や腕をかす方が安心できることも分かりました。

最後は、点字について学習します。点字には法則があり、それが分かれば簡単に読み取ることができるのです。みんな謎解きのように、たのしんで点字を読み取っている様子でした。

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