【音読タイム「生きる～谷川俊太郎～」】

礼拝後の音読タイムは、今週は高学年の担当です。

６年生は、教科書に載っている谷川俊太郎「生きる」を１人１行の担当で発表しました。

目当ては「体育館に響く声量で、はっきりと伝えること」です。
６年生は、卒業式で１人１役以上を担当して、「別れの言葉」を伝えます。
今日はその予行演習のつもりで、発表することも目標として持っていました。

実際の音読では、残念ながら、全員が自分の精一杯の声量で、全校に発信することができませんでした。

６年生の晴れ舞台・卒業式の「別れの言葉」では、今日の反省を生かして、しっかりと発信できるように練習を進めます。

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家庭科【最後の調理実習に向けて！】

来週月曜日は、小学校生活最後の調理実習を行います。

和スイーツの計画を変更し、『ご飯＆みそ汁作り』を行います。

昨年度は、感染症拡大のの懸念から“エア実習”に終わった調理です。

今日は、自分たちがロイロノートに報告した資料をもとに、教科書を開いて、調理の確認を行いました。

担当を決めて、いざ、家庭科室へ。

ご飯担当は水加減と火加減がポイント。

みそ汁担当は、大根＆油揚げ＆ねぎの切り方と煮干しによる出汁取りが力の入れどころです。

 

お鍋やお玉、まな板などを準備し、来週に備えました！

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月影総合・夢【和太鼓奏に想いを込めて】

【龍神太鼓】【嵐山太鼓】ともに、完成に向けた取組が進んでいます。

6校時は、互いの打ち込みを見届けようと音楽室に集まりました。

 

こちらは【嵐山太鼓】。

“流れ打ち”で、バチがぶつかりそうになるところを、太鼓の設置を工夫して改善したり、バチを上げる高さを合わそうと提案したりと、完成度を上げることに熱心です。

 

そして【龍神太鼓】。

腰をしっかり落として太鼓に向き合うメンバーが多く、大変力強い響きが届きます。

演目の中で、前方後方が入れ替わる策がメンバーから発案され、締太鼓のリードでフォーメーションが完成しています。

 

「友達がどのような点を意識して打ち込んでいるのかを考えよう！」と投げかけ、互いに見聞きしたひとときでした。

明日に向けて、よい刺激となったでしょう。