京都文教小学校

5/19火【国語・算数・理科通信】

お知らせ

2020/05/19

５年生のみなさん、おはようございます。

今日は、昨日のホームページ課題の続きになります。

日々の取り組みをコツコツ進めていくことが大切です。

今日も、ポイントがどこにあるのかをよく考えながら学習してください。　

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国語　「見立てる」～要点を見つけよう２～
では、「見立てる」を読んで、次のことを考えましょう。

１．段落①から段落⑥までのそれぞれの段落の内容をよく考えて、段落に題（小見出し）をつけましょう。

２「見立てるの」要旨はどういったことでしょう。ノートに書きましょう。

＊要旨　筆者が文章で取り上げている内容の中心となる事がらや、それについての筆者の考え方の中心となる事がら。

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算数　「体積の公式」～求め方を説明しよう～

１．　ｐ２０を読んで、ひなた・かいとの考え方を、だいちの説明を参考にして、式をつかって説明しましょう。
＊式と、説明があればすばらしい。

２．▲２をやりましょう。

今日はここまで。

キープ・トライ

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【５年生理科】

昨日の雨は、なかなか強い雨でしたね。先生の近く（宇治です）では、家の中でも雨の音がよく聞こえていました。夕方から降り出した雨は、最初はシトシト雨だったと思います。それがだんだん強くなっていきました。夕方頃に、風が強くなっていたのに気づきましたか。天気の変わり目は、風が強くなることが多いです。西風（偏西風）ですね。天気予報を見ていた人は、「低気圧」や「高気圧」「前線」などの言葉を見聞きしたでしょう。学校でお話ししますが、自分でも調べてみるといいですね。お天気と深い関係のある言葉です。

さて、今回は「植物の発芽と成長⑥」です。
「種子」に変化が見られていると思います。
発芽した種子は、一日ごとに成長します。
その記録をていねいにしてください。

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では今日は、教科書p32の「りかのたもてばこ」２つ目です。
【発芽に適した温度】を読んでください。

実験で使っている「インゲンマメ」やその他の種子には、発芽に適した温度（適温といいます）があります。ですから、「春になると……」温かくなって、いろいろな野草が生えてくるのです。
ただ、自然界ですから、一定の温度になりません。
お天気の学習をしたところですね。
また、ひとつひとつの種子によっても違います。