【朝根っこマラソン】

朝根っこマラソンの時間です。今日は、小学校の運動場で朝のマラソンをしました。５年生と２年生が同時に走るので、５年生はトラックの外側を走りました。涼しくなってきたのでとても走りやすくなりました。

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【算数】

今日はみんなが作った問題を解きました。問題作成者のねらいを考えながら解いていくのが楽しそうでした。解説も頑張って言えました。

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【理科】

１．授業の初めは「既習単元の単語テスト１５問」をしています。今日は「天気に関する問題」です。以下の単語が解答です。
天気記号（曇り、雨、晴れ、快晴、雪）、気象衛星の名前、アメダス、気象予報士
観天望気、偏西風、赤道、熱帯低気圧、台風の風速17.2m、温帯低気圧、
タイフーン、南から北、ハリケーン、サイクロン

２．教科書８８～９０ページの一連の学習課題について考えました。
①．水は高いところから低い方へ流れる。川も同じ。
②．土はどこで削られて、どこにたまるのか。
③．流れる巣み゛の量を変えると、どんな変化が見られるのか。
④．流水実験機がないので、畑に人工の山を作って実験しよう。（次回以降）
⑤．流れが速いところ、曲がっているところ、流れがゆるやかなところは、どのように変化するのかを観察します。

３．次に、川の様子の変化について考えました。
①．雨が降る→川の水が増える→Ａ→Ｂ→にごる
②．このＡ・Ｂには何が入るかな。
③．Ａ……川の流れが速くなる
④．Ｂ……川岸や川底をけずる
⑤．川の水が濁っているのは、川の水かさ（水の量）が増えていること。さらに川の流速が速くなっていることがポイント。
⑥．９０ページの結論をノートに写して確かめる。

４．「流水の働き」について、以下３点を確かめました。
①．流れる水が地面などを削ることを「浸食」
②．けずったものを押し流すことを「運搬」
③．はこんだものを積もらせることを「堆積」といいます。

５．上記のまとめを確かめるのに、NHKビデオ動画を視聴して解説しました。
①「土地をけずる水」0:42
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005400275_00000
②「台風と川の増水」1:08
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005400201_00000

６．最後の３分間で、ロイロノートに「流水のはたらき」をまとめました。

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【総合「環境問題調べ」】

総合の時間。今日は「環境問題調べ」を図書館で行いました。インターネットと本の両方で、それぞれの特長を生かしながら調べ学習を進めていました。

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【英語】

Today in class we discussed fall activities. We also talked about picking chestnuts.
It’s a very popular food in Japan and it’s also a traditional food in many Western countries.
We talked about all of our favorite chestnut foods and sweets.

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