４年生のみなさん、おはようございます！

みんなと教室で「さようなら」をしてから、もう２週間がたちましたね・・・

この生活にも、少しなれてきたころかもしれません。

ぜひ色んなことにチャレンジして、毎日楽しく過ごしてほしいなと思っています。

では！さっそく昨日の問題の答え合わせです。

何のグラフでしょう？という問題でしたが、

答えは・・・・・・

『京都の１年間の最高気温』を あらわしたグラフでした。

京都の夏は暑く、冬も寒いですね・・・

このグラフは、「折れ線（おれせん）グラフ」といいましたね？

折れ線グラフは、３年生で習った棒グラフよりも、

「変化」をわかりやすくする グラフになっています。

線が上がったり、下がったり・・・変わっている様子が 一目でわかるように 工夫されています。

折れ線グラフの くわしいことは、また 学校で しっかり 勉強しましょう！

みなさんが 毎朝 測っている体温も、折れ線グラフにしてみると、おもしろい発見が あるかもしれませんね！ぜひ、やってみてください！

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では、今日は「国語」からです★

みなさんは３年生のとき、漢字の「へん」と「つくり」について学習をしましたね？

漢字は、いろいろな意味をもつ「へん」と「つくり」が合体して作られていました。

しかし、「へん」と「つくり」以外にも、下のように、いろんな形が漢字にはありますよね？

これは、５つの漢字を、２つの部分に分けたものが、バラバラに置かれた写真です。

組み合わせを考えて、元の漢字を作ってみましょう！

答えは・・・・・また明日！

今日も、一日がんばろう！

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【造形室から、こんにちは】

 図工の時間に、少しお話したことがありますが

先生は、お家で、大きな大きな可愛いネコを飼っています。

そこで、今回の「図工クイズ」は、ネコが登場する作品からです。

 下の作品は、歌川芳藤さんの作品『子猫を集め大猫にする』です。

この作品の中に出てくるネコは、何匹でしょう？

 

正解は・・・

↓

↓

↓

なんと、「２０匹」でした！

 

子猫だけではなく、集まって現れた大猫も 数えてくれたかな？

よく見ると 子猫たちの いろいろなポーズで 重なり合って 集まっているのが わかりますね。

 

おまけ…先生の家の ネコちゃんです。

次回も、お楽しみに！